Unit1 Cultural Heritage Project Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx

Unit1CulturalHeritageProjectVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册

一、设计意图

本节课旨在通过Unit1CulturalHeritageProject的学习，引导学生深入理解文化遗产的重要性和保护意识。结合VideoTime部分，让学生通过实际观看和讨论，提升英语听说能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过本章节的学习，使学生能够运用所学知识，围绕文化遗产主题进行有效的表达和沟通，为高中学段英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文化意识、语言能力及思维品质。通过探讨文化遗产项目，增强学生对中华文化的自豪感及保护意识，发展跨文化交际能力。在VideoTime环节，通过视听互动，提升学生的听说技能，锻炼其信息获取和处理的技巧。同时，鼓励学生批判性思维，培养其分析和评价不同文化现象的能力，以及创造性思维，激发学生围绕文化遗产主题进行创新表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力，对文化遗产有一定的了解。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，对文化遗产可能存在兴趣，但需要激发其深入学习的动力。在能力上，学生具备基本的英语交流能力，但听说能力有待提高。学习风格方面，学生偏好互动式和体验式学习，对视觉和听觉信息的吸收更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文化遗产的专业术语理解不足，听说实践机会较少，以及如何在讨论中表达自己的观点和思考。此外，学生可能对视频内容的深入分析和批判性思考感到困难。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究和项目导向学习，以增强学生的参与感和实践能力。教学活动设计包括小组讨论文化遗产的保护措施，以及角色扮演模拟文化遗址导游，让学生在实际语境中运用英语。同时，利用多媒体播放VideoTime相关视频，创设真实语言环境，促进学生听说技能的发展。教学媒体使用上，将采用PPT展示关键信息，视频资料辅助教学，以提升教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的文化遗产图片，如长城、故宫等，引发学生对文化遗产的关注和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在前一单元学到的关于描述地点和表达喜好的句型和词汇。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit1CulturalHeritageProject的目标和内容，强调文化遗产的重要性和保护的必要性。

-举例说明：通过展示一些文化遗产的案例，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等，解释文化遗产的概念和价值。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何保护文化遗产，并分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟成为文化遗产的导游，用英语介绍所选文化遗址的历史、特点和保护措施。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的语言支持和建议，帮助学生改进表达和语法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调文化遗产保护的重要性和学生在互动探究中的亮点。

5.作业布置（约10分钟）

-布置学生观看VideoTime部分的视频，并要求他们撰写一篇短文，介绍视频中提到的文化遗产，并讨论其保护策略。同时，鼓励学生在家中与家人分享课堂上学到的知识，增强家庭对文化遗产的认识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用英语描述文化遗产的特点和历史背景，掌握了相关的专业术语和表达方式。

2.学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了听说技能，能够自信地表达自己的观点，并在交流中展示出批判性思维。

3.学生对文化遗产有了更深入的理解，增强了保护文化遗产的意识，能够在日常生活中更加尊重和珍惜文化传承。

4.学生通过观看VideoTime部分的视频，学会了如何从视听材料中获取信息，并能够对视频内容进行批判性分析。

5.学生能够将所学知识应用于实际情境中，例如在写作和口头表达中运用文化遗产相关的知识，提高了语言的实用性和创造性。

6.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英语语言知识，还培养了跨文化交流的能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

7.学生在完成作业过程中，能够独立思考和探究，提高了自主学习的能力，为终身学习奠定了基础。

8.学生在学习过程中展现了积极的学习态度和团队合作精神，增强了集体荣誉感和责任感。

七、板书设计

①文化遗产相关词汇：

-heritage,culture,site,artifact,preservation,protection,significance

②描述文化遗产的