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山东淄博临淄区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识

与能力》编制考试模拟测试题

一、单选题

1．思维反映的是（）

A、过去的经验

B、事物之间的内在联系

C、过去感知过的事物的形象

D、人的愿望

答案：：B

解析：：

思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。

2．德育个体性功能的最高境界是（）。

A.德育的政治功能

B.德育的生存功能

C.德育的发展功能

D.德育的享用功能

答案：：D

解析：：

德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德

育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生

存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

3．“人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注

意，从而影响认知的效率”，这说明情绪具有（）。

A.信号功能

B.动机功能

C.感染功能

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D.调节功能

答案：：C

解析：：

情感的感染功能是指人与人之间的情感可以互相影响和产生共鸣。

4．行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A.操作性条件作用理论

B.经典条件作用理论

C.精神分析理论

D.认知理论

答案：：A

解析：：

操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化

原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。

5．下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本

子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老

师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不

忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。

A.结果评价

B.过程评价

C.定量评价

D.定性评价

答案：：B

解析：：

过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与

发展的价值取向。也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过

程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过

程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的

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交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对学生的学习质量水

平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地

把握学习的方式方法。

6．“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程

中应遵循(