第1课《文明的产生与早期发展》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第1课《文明的产生与早期发展》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

本节课内容选自统编版（2019）必修中外历史纲要下，第1课《文明的产生与早期发展》。本课主要介绍了人类文明的起源、发展及其特点，包括古代埃及、巴比伦、印度、中国等文明古国的历史概况。通过学习，学生将了解不同文明古国的历史背景、文化成就以及它们对后世的影响。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解不同文明古国在特定时空背景下的形成与发展。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识文明交流互鉴的重要性。

3.提升学生的历史解释能力，理解不同文明在人类历史进程中的地位与作用。

4.培养学生家国情怀，认识中华文明对世界文明的贡献，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代埃及、巴比伦、印度、中国等文明古国的形成条件、发展特点及相互联系。

②各文明古国的政治制度、经济形态、文化成就及其对后世的影响。

2.教学难点

①如何理解不同文明古国在地理环境、社会结构、文化传统等方面的异同。

②如何分析文明古国之间的交流与互动，以及这些互动对人类文明发展的影响。

③如何运用历史唯物主义观点，评价文明古国的历史地位和作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触控屏幕、电子白板。

-课程平台：统编版历史教材配套教学平台。

-信息化资源：历史图片库、视频资料、音频资料、在线历史地图。

-教学手段：实物教具（如古代文明模型）、历史地图、时间轴、讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习古代埃及的象形文字和金字塔结构。

设计预习问题：围绕《文明的产生与早期发展》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古代埃及的象形文字如何影响了后来的文明？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代埃及的文明特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代埃及的文明，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代埃及的珍贵文物图片或视频，引出《文明的产生与早期发展》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代埃及的象形文字、宗教信仰、社会结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古代埃及文明对后世的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古代埃及的象形文字如何与现代社会联系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验古代埃及文明对后世的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代埃及文明的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代埃及文明，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于古代埃及文明的小论文或项目研究，要求学生结合所学知识，对某一特定文明现象进行深入分析。

提供拓展资源：提供与古代埃及文明相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，针对论文中的论点提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如，观看关于古代埃及文明的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如，思考如何将历史知识应用到现实生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古代埃及文明知识点和技能。

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