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浅析初中语文拓展式阅读教学存在的误区

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浅析初中语文拓展式阅读教学存在的误区

摘要：随着新课程改革的推进，初中语文拓展式阅读教学成为提高学生语文素养的重要途径。然而，在实际教学中，部分教师对拓展式阅读教学的理解和应用存在误区，影响了教学效果。本文旨在对初中语文拓展式阅读教学存在的误区进行浅析，并提出相应的改进策略，以期为提高初中语文拓展式阅读教学的质量提供参考。关键词：初中语文；拓展式阅读；误区；改进策略

前言：阅读是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。拓展式阅读教学作为一种创新的教学模式，旨在拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。然而，在实际教学中，部分教师对拓展式阅读教学的理解和应用存在误区，导致教学效果不尽如人意。本文通过对初中语文拓展式阅读教学存在的误区进行剖析，旨在为教师提供有益的借鉴和启示。

一、初中语文拓展式阅读教学的意义

1.1拓展式阅读教学对学生语文素养的提升作用

(1)拓展式阅读教学作为一种创新的教学模式，对学生语文素养的提升具有显著作用。根据《中国教育报》发布的《拓展式阅读对学生语文素养的影响研究》报告显示，通过拓展式阅读，学生的阅读理解能力提高了15%，文学鉴赏能力提升了20%，写作能力提升了25%。例如，在某中学开展的一项拓展式阅读活动中，学生通过对经典名著的阅读，不仅对作品内容有了更深入的理解，还在写作实践中尝试模仿名著风格，有效提升了他们的写作水平。

(2)拓展式阅读教学有助于培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。据《教育研究》杂志报道，实施拓展式阅读教学的学生，其课外阅读时间比传统教学方式的学生多出30%，阅读量增加50%。在拓展式阅读教学中，教师引导学生自主选择阅读材料，激发他们的阅读兴趣，培养了学生独立思考和解决问题的能力。以某中学为例，通过开展拓展式阅读，学生的自主学习能力得到了显著提高，他们在课堂上能更加主动地参与讨论，提出自己的观点。

(3)拓展式阅读教学对学生的情感态度和价值观塑造具有积极影响。研究表明，通过阅读，学生能够更好地理解和感受作品中的情感，培养同理心和社会责任感。在拓展式阅读教学中，教师引导学生关注作品中的人物形象、情节发展和主题思想，帮助学生树立正确的价值观。例如，在阅读《红楼梦》的过程中，学生不仅领略了古典文学的魅力，还对封建社会的腐朽有了更深刻的认识，从而在思想上得到了升华。

1.2拓展式阅读教学对培养学生阅读兴趣和阅读能力的意义

(1)拓展式阅读教学在培养学生阅读兴趣和阅读能力方面具有不可替代的作用。首先，通过引入多样化的阅读材料，如小说、诗歌、戏剧、科普读物等，能够满足不同学生的阅读需求，激发他们的阅读兴趣。据《教育科学研究》杂志的调查，实施拓展式阅读教学后，学生的阅读兴趣提高了20%，其中70%的学生表示更喜欢阅读课外书籍。例如，在阅读《哈利·波特》系列小说时，学生不仅享受故事带来的乐趣，还对阅读产生了浓厚的兴趣，进而促进了阅读习惯的养成。

(2)拓展式阅读教学通过引导学生深入分析文本，提高学生的阅读能力。在教学过程中，教师引导学生关注作品的结构、语言、主题等方面，培养学生的阅读策略和批判性思维能力。根据《语文教学与研究》杂志的研究，通过拓展式阅读教学，学生的阅读速度提高了10%，阅读理解能力提升了15%。以阅读《红楼梦》为例，学生在教师的引导下，对小说中的复杂人物关系、细腻的心理描写和丰富的文化内涵进行了深入分析，有效提升了阅读分析能力。

(3)拓展式阅读教学有助于学生拓宽知识面，增强跨学科学习能力。在拓展式阅读中，学生不仅接触到语文知识，还能了解到历史、科学、艺术等多个领域的知识，从而形成多元化的知识体系。据《教育科学》杂志的研究，实施拓展式阅读教学后，学生的知识面扩大了30%，跨学科学习能力提升了25%。例如，在阅读《三国演义》时，学生不仅学习到历史知识，还能了解到军事策略、人文精神等，这种跨学科的学习方式促进了学生综合素质的提升。

1.3拓展式阅读教学对提高学生综合素质的重要性

(1)拓展式阅读教学在提高学生综合素质方面发挥着重要作用。首先，通过阅读不同类型的文学作品，学生能够接触到丰富的文化内涵和思想观念，有助于培养学生的文化素养。根据《教育研究》杂志的调查，参与拓展式阅读教学的学生在文化素养方面的得分提高了25%，其中80%的学生表示对传统文化有了更深的理解和认识。例如，通过阅读《水浒传》，学生不仅了解了古代社会的风俗习惯，还体会到了梁山好汉的忠诚与勇敢。

(2)拓展式阅读教学有助于学生形成正确的价值观和人生观。在阅读过程中，学