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小学部编版一年级上册道德与法治《、我们的

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校园》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、我们的校园》第二

课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”

这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场

开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，

旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地

方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到

教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随

机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园

生活。

二、学情分析

通过第一课时“校园探秘”活动的开展，学生对我们的校园有了更全面和深入

的了解，因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本

课时中，让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里，既增进自己与学校的亲密关系，

又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的

教室，了解教室内不同区域的功能，并随机引导学生安全文明地用好各种设施，保

持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。

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三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，

逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。

2.知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文

明地开展活动所带来的快乐。

四、教学重难点

教学重点：进一步熟悉校园环境，熟悉班级里的各项设施和区域。

教学难点：知道要自觉维护班级的各项设施，保持班级里的卫生整洁。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

活动一：走进我们的新家

同学们，你们想不想真正走到校园的各个地方具体地看一看啊，今天老师将和

你们一起参观校园。

1.按进入校园大门的先后顺序，逐一参观各个专业教室等。

2.学生边参观，边完成手中的学习任务单，记录下各个专业教室的所在位置。

3.参观中，组织学生小组交流，可以将自己觉得欣喜特别的地方，用一句话或

一个词来概括它。

4.教师注意提醒学生各个参观、教室的使用注意事项。行走过程中保持安静，

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以免影响其他学生上课。

小结：我们的新家，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜

欢的地方又是哪里呢？

活动二：这里，就是我喜欢的校园

1.把自己印象最深、最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。

2.多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

小结：学生说说自己绘画的理由，将自己对学校美好的想象画出来。让我们共

同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。

活动三：我能自己找到这里

试着和同学