9-2《项脊轩志》——探人性之幽微，明琐事之真情 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

9-2《项脊轩志》——探人性之幽微，明琐事之真情说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第九单元第二课《项脊轩志》。本节课主要围绕归有光的《项脊轩志》进行教学，通过对课文的分析，引导学生探讨人性之幽微，感悟琐事中的真情实感。课文内容主要包括作者对项脊轩的描绘、家人琐事的回忆以及作者的情感抒发等。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《项脊轩志》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象地表达情感与观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文中的人物形象、情感变化和主旨思想，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文学作品的创作背景和文化内涵，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发文学创作兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了古代文学的基本知识，包括古文的语言特点、文学常识等。

-学生对归有光及其作品有一定的了解，能够识别文言文中的基本句式和词汇。

-学生已经具备了一定的文本分析能力，能够对文学作品进行初步的解读和鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代文学作品充满好奇，对探索人物内心世界和情感表达有浓厚兴趣。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够理解并翻译文中部分句子。

-学生倾向于通过实例分析和讨论来深入理解文本，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对文言文中的一些生僻字词和复杂句式感到困难。

-理解文中深层次的情感和哲理可能对学生来说是一个挑战。

-将文学作品与个人生活经验联系起来，进行深度的情感体验和思考，可能需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于学生随时查阅和标注。

2.辅助材料：准备与《项脊轩志》相关的背景资料、作者简介、古文常识等资料，以及课文朗读视频，以帮助学生更好地理解课文内容和情感。

3.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为便于学生分组讨论和分享的格局，确保每个小组都有足够的空间进行交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《项脊轩志》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道《项脊轩志》吗？它是一篇怎样的文章？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于归有光和项脊轩的图片，让学生初步感受古代文学的魅力和特点。

-简短介绍《项脊轩志》的背景、作者归有光的基本情况，以及文章在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《项脊轩志》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《项脊轩志》的基本内容、文学特色和作者的情感表达。

过程：

-讲解《项脊轩志》的成文背景，包括归有光的生平和创作动机。

-详细介绍文章的结构，包括对项脊轩的描写、家人琐事的回忆和作者的情感抒发。

-使用板书或PPT展示文章中的关键句式和词汇，帮助学生理解文言文的表达方式。

3.《项脊轩志》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《项脊轩志》的情感深度和艺术魅力。

过程：

-选择文章中的几个典型片段进行分析，如对项脊轩的描绘、对家人的回忆等。

-详细介绍每个片段的情感表达和艺术手法，让学生全面了解归有光的文学成就。

-引导学生思考这些片段如何反映作者的情感变化，以及它们对读者的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《项脊轩志》中的一个主题进行深入讨论，如作者的孤独感、对亲人的思念等。

-小组内讨论该主题在文中的表现、情感深度和艺术效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《项脊轩志》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、情感解读和艺术评价。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《项脊轩志》的文学价值和情感深度。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《项脊轩志》的基本内容、情感表达和文学特色。

-强调《项脊轩志》在古代文