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江苏自考工程管理(本科段)毕业论文选题方向

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江苏自考工程管理(本科段)毕业论文选题方向

摘要：随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，工程管理作为一门综合性学科，其重要性日益凸显。本文以江苏自考工程管理（本科段）为研究对象，旨在探讨工程管理专业的发展现状、存在问题以及未来发展趋势。通过对工程管理专业课程设置、教学方法、实践环节等方面的分析，提出相应的改进措施，为提高工程管理专业人才培养质量提供参考。

随着我国经济的快速发展，基础设施建设、房地产开发、工业生产等领域对工程管理人才的需求日益增加。工程管理专业作为一门综合性学科，涉及工程技术、经济管理、法律等多个领域，培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质工程管理人才具有重要意义。本文从以下几个方面阐述工程管理专业的重要性：

第一章工程管理专业概述

1.1工程管理专业的发展历程

(1)工程管理专业作为一门新兴的综合性学科，起源于20世纪中叶，其发展历程可以追溯到工程技术和项目管理理论的萌芽阶段。在20世纪50年代，随着我国大规模基础设施建设的开展，工程管理专业开始在我国高等教育体系中崭露头角。以清华大学、同济大学等为代表的高等学府纷纷开设工程管理相关专业，培养了一批具有专业素养的工程管理人才。据统计，当时全国范围内工程管理专业的在校生人数不足百人，但这一数字在短短几十年间迅速增长。

(2)20世纪80年代，随着改革开放政策的实施，我国工程管理专业进入快速发展阶段。国家重点工程项目如三峡工程、南水北调工程等，为工程管理专业提供了广阔的发展空间。在这一时期，工程管理专业逐渐形成了较为完善的学科体系，包括工程经济学、工程项目管理、工程合同管理等多个分支。同时，工程管理专业的研究领域不断拓展，涉及工程项目策划、设计、施工、监理等全过程。以上海交通大学为例，该校工程管理专业在国内外学术界享有盛誉，培养了大量优秀的工程管理人才。

(3)进入21世纪，我国工程管理专业发展进入了一个新的阶段。随着经济全球化和信息技术的发展，工程管理专业开始注重与国际接轨，引入了国际工程项目管理、项目管理信息系统等前沿课程。此外，工程管理专业在产学研一体化方面取得了显著成果，与企业合作开展工程项目管理实践，提高了学生的实际操作能力。据不完全统计，我国现有工程管理专业院校近千所，每年培养的工程管理专业毕业生超过十万人，为我国工程建设事业提供了强大的智力支持。

1.2工程管理专业的学科体系

(1)工程管理专业的学科体系涵盖了多个交叉学科领域，包括工程技术、经济管理、法律、环境科学等。这一体系以工程项目全生命周期为核心，旨在培养具备项目管理、质量控制、成本控制、合同管理等能力的复合型人才。其中，工程技术领域包括建筑、土木、交通、能源等，为工程管理提供技术支撑。

(2)在经济管理方面，工程管理专业涵盖了财务管理、市场营销、人力资源管理等课程，使学生掌握工程项目投资、融资、运营等方面的经济管理知识。同时，工程管理专业还注重培养学生的法律法规意识，使他们在实践中能够遵守国家相关法律法规，维护工程项目各方权益。

(3)工程管理专业的学科体系还包括信息科学与技术、环境科学与工程等新兴领域。随着信息技术的发展，工程管理专业引入了项目管理信息系统、BIM技术等课程，提高工程项目的数字化管理水平。此外，环保意识的增强使得环境科学与工程成为工程管理专业的重要研究方向，旨在推动工程项目可持续发展。

1.3工程管理专业的人才培养目标

(1)工程管理专业的人才培养目标旨在培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。这类人才应具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程项目策划、设计、施工、监理等全流程管理，能够适应国内外工程项目管理的需求。

(2)人才培养目标强调学生应具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，能够在工程项目中担任项目经理、工程师、技术顾问等关键岗位。此外，学生还应具备一定的国际化视野，能够适应全球化工程管理的发展趋势。

(3)工程管理专业的人才培养还注重学生的职业道德和法制观念教育，要求学生在实践中坚守诚信、公正、负责的原则，遵守国家法律法规，维护工程项目各方的合法权益。通过综合培养，使学生成为既懂技术又懂管理的复合型人才。

第二章江苏自考工程管理专业现状分析

2.1课程设置分析

(1)江苏自考工程管理专业的课程设置旨在为学生提供全面、系统的工程管理知识体系。根据相关统计数据，该专业课程设置主要包括公共课、专业基础课和专业核心课三大模块。公共课占比约为30%，主要包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等基础课程；专业基础课占比约为40%