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教师个人参考计划总结《教师专业标准》学习心得

学习了《老师专业标准》，我深深体会到老师这个职业的重要性。老师这个阳光下最光芒的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。今天，老师作为一种专业化的职业，在它专业开展的过程中已经构成了本人的特别条件、地位和应当具备的素养。

我们老师的使命是教书育人，因而，作为一名合格的现代老师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和效劳精神为核心理念的职业道德。我认为这种职业道德主要集中表如今严于律己，为人师表。“以身作则”、“为人师表”，这是老师职业道德的重要内容。老师典范作为一种详细的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特别作用。以身作则，为人师表，也不断是我们老师的传统美德。教育家孔子就明确了老师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教育家的韩愈进一步提出老师应“以身立教”的观点。我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们老师的出色典范，他不仅倡导“老师应当以身作则”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。

老师职业道德集中表如今，热爱学生，关怀学生。古往今来，中外教育家无不注重师生之间的情感关系，并把它视为老师的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。老师对学生的爱，是老师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。同时，老师对学生的爱，也是一种宏大的教育力量。心理学研究证明：爱，能够产生模拟的意向。老师爱学生，不仅能给学生难以想象的决心和力量，还能够使学生在和老师的交往中，对老师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴老师，模拟其言行，在潜移默化中接受老师的全面妨碍。这确实是所谓的“亲其师，信其道”。

教育家苏霍姆林斯基认为师德的详细表现是：他有崇高的理想和纯洁的道德；他热爱、相信和理解学生。这些都是做为一名合格老师之根本。学高为师，德高为范，每一名老师都应牢记这一点。

我从走上老师岗位开场，就时时处处以教育前辈们为典范，留意本人的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代老师的形象。我发觉当我们发自内心肠去爱学生，学生也会发自内心肠爱上你，同时爱上你所教的学科，我对此是有着深切的感受的。我教的二年级，班上有一个叫常吕杨的学生，他坐在教室里，上课从来不发言，老师非常容易无视他。我发觉这小孩每次上交的作业都还算认真，但测验的成绩总是不理想。为了提高他的自决心，激发他学习的兴趣，我屡次家访，理解到他父亲去世，母亲抛下他不知去向。我找他谈心，鼓舞他，同时在同学面前适时地表扬他的书面作业，并组织学生跟他一起玩，一起学习。我让他品味进步带来的欢乐，也品味到了学校生活的欢乐。

所以，我在工作中存在着非常多非常多的缺乏。教学多年，有了倦怠感，当学生的表现达不到本人的要求时，我也会生气，对他们大喊大叫。从内心深处公平地对待每一位学生，我不能完全做到。但是，我将努力，在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断提高。