10《老人与海》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

10《老人与海》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《老人与海》为载体，引导学生深入理解作品主题，提升阅读理解能力。通过分析人物形象、情节结构，让学生感受作者对人类精神的赞美。结合文本，培养学生的审美情趣和批判性思维，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏能力和批判性思维。通过《老人与海》的学习，学生能够感受文学作品中的人物精神，提升对生命的尊重与热爱；培养对文学作品的审美鉴赏能力，理解作品的艺术魅力；同时，引导学生运用批判性思维分析人物行为，形成独立见解，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《老人与海》中圣地亚哥这一人物形象及其象征意义；2.把握作品中的主题思想，即人与自然的斗争与人类精神的胜利。

难点：1.分析作品中象征手法的运用；2.理解作品深层次的文化内涵。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生深入分析人物心理和行为，揭示人物形象的复杂性和象征意义；2.结合文学背景，引导学生探讨作品的主题思想，通过对比阅读，帮助学生理解象征手法；3.通过拓展阅读，引导学生了解拉丁美洲文化，深化对作品文化内涵的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解《老人与海》的背景和结构，引导学生深入理解文本。

2.设计角色扮演活动，让学生体验老人与大海的对抗，感受人物内心的挣扎与胜利。

3.运用多媒体展示海洋风光和鱼类图片，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地理解文本。

4.组织学生进行小组讨论，探讨作品中的人物关系和象征意义，培养合作学习和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《老人与海》的背景知识、作者海明威的相关作品，以及作品中的人物关系。

设计预习问题：围绕《老人与海》的主题，设计问题如“老人圣地亚哥的性格特点是什么？”和“大海在小说中象征着什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的功能或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读相关资料，理解《老人与海》的背景和人物设定。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《老人与海》的电影片段或讲述故事梗概，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《老人与海》中的人物形象塑造、象征手法的运用等，结合文本分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨老人与海的关系，以及这种关系对人物形象的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么圣地亚哥要坚持捕鱼？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“老人与海的斗争反映了什么样的精神？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等方式，体验老人与海的对抗。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨圣地亚哥的象征意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《老人与海》相关的写作作业，如撰写读后感，要求学生结合自己的理解，对作品进行个人评价。

提供拓展资源：推荐相关书籍，如海明威的其他作品，以及关于海洋生态和人类精神斗争的纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续深入思考。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的写作作业，巩固对《老人与海》的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的阅读和观看，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地理解作品中的象征手法。

知识点梳理

1.作品背景与作者

-海明威及其文学成就

-《老人与海》的创作背景

-作品的文学地位与影响

2.人物形象

-圣地亚哥：老人的性格特点、成长轨迹、象征意义

-马诺林：小男孩的成长、对老人的影响、象征意义

-大马林鱼：生命的象征、斗争的对手、精神力量的体现

3.故事情节

-老人与海的初次相遇

-捕鱼过程：耐心、智慧、斗争与挫折

-大马林鱼的胜利与牺牲

-回港后的荣誉与孤独

4.主题思想

-人与自然的斗争：人类精神的胜利

-生命的价值与尊严

-独立与尊严的追求

-真诚