统编版道德与法治三年级下册9 生活离不开规则 教学设计.docx

统编版道德与法治三年级下册9生活离不开规则

教学设计

一、教材分析

《生活离不开规则》是统编版道德与法治三年级下册第三单元“我们的公共生活”中的一课。本单元旨在引导学生认识公共生活，了解公共设施，树立公共意识，而这一课聚焦于规则，让学生明白规则在生活各个场景中的重要性，它是保障社会有序运行、人们和谐共处的基石。教材通过丰富多样的图片、案例，呈现了校园、社会、家庭等不同领域的规则场景，如学校里的课堂纪律、图书馆规则，社会上的交通规则、公共场所秩序等，从学生熟悉的生活入手，启发他们去发现、思考规则的意义，为后续形成自觉遵守规则的意识和行为奠定基础。

二、核心素养目标

政治认同：通过了解规则对国家、社会稳定有序发展的保障作用，认同遵守规则是每个公民的责任，增强对国家制度、社会秩序维护的认同感。

道德修养：懂得遵守规则是基本的道德要求，能在日常生活中以道德准则约束自己，自觉遵守各类规则，做到诚实守信、文明有礼。

法治观念：明晰生活中的许多规则都有法律依据，初步形成法治意识，知道违反规则可能带来法律后果，学会用法律武器维护规则权威。

健全人格：在参与规则讨论、制定与实践过程中，培养自律、责任感、合作精神等健全人格特质，提高适应社会生活的能力。

责任意识：意识到自己是规则的守护者和受益者，主动承担起维护规则的责任，敢于向违反规则行为说“不”，为营造良好社会环境贡献力量。

三、教学重点

引导学生认识生活中处处有规则，了解不同场景下规则的具体内容。

让学生理解规则的重要性，明白规则保障了人们的生活秩序、安全与公平。

四、教学难点

使学生从内心认同规则，将外在的规则要求转化为内在的自觉遵守行为。

培养学生在面对复杂生活情境时，能依据规则做出正确判断，并灵活运用规则解决问题的能力。

五、教学准备

收集各类与规则相关的图片、视频资料，如交通混乱场面与井然有序对比视频、校园不文明现象照片等，制作成教学课件。

准备一些模拟游戏道具，如“交通信号灯”卡片、“行人”“车辆”小模型，用于课堂游戏。

设计调查问卷，了解学生对生活中常见规则的知晓度与遵守情况。

六、教学策略

情境教学法：创设校园、社区、交通等贴近学生生活的情境，让学生置身其中感受规则的存在与作用，如模拟图书馆场景，让学生体验安静阅读规则的必要性。

案例分析法：选取正负面典型案例，组织学生分析讨论，像分析行人闯红灯引发事故案例，引发学生对遵守交通规则的深入思考。

小组合作法：安排小组活动，如分组制定班级图书借阅规则，培养学生合作探究、沟通交流能力，同时强化规则制定参与感。

体验式教学法：开展游戏活动，像“交通规则我遵守”游戏，让学生在亲身体验中加深对规则重要性的理解，提升实践运用能力。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段校园课间活动视频，视频中有学生在楼道追逐打闹、大声喧哗，有的在教室里安静看书、下棋。

提问：同学们，看了这段视频，你们更喜欢哪种课间场景呢？为什么？

引导学生交流，得出安静有序的课间能让大家更好地休息、学习。

设计意图：从学生熟悉的校园课间场景切入，引发情感共鸣，让学生初步感知秩序的好坏，为引出规则做铺垫。

继续追问：那怎样才能让课间都像安静看书、下棋的场景一样有序呢？

学生思考回答，教师适时引导学生说出需要一些要求、约定，从而引出“规则”一词。

设计意图：引导学生自主思考保障良好秩序的条件，自然引出规则概念，激发探究欲望。

（二）生活中的规则知多少

展示校园生活图片集，包括课堂上、食堂里、操场上等场景。

分组讨论：在这些校园场景里，有哪些大家都要遵守的规则？每组选一名代表记录并汇报。

例如，课堂上要认真听讲、积极发言，不随意插话；食堂里要排队打饭、不浪费食物；操场上运动要注意安全，不推挤他人。

设计意图：聚焦校园，让学生结合自身经历挖掘身边规则，熟悉规则在校园不同角落的体现，培养观察与归纳能力。

拓展到家庭生活，播放一段家庭聚餐视频，里面有小孩挑食、饭前不洗手，还有孩子主动帮忙摆碗筷、等长辈先动筷的对比画面。

提问：在家里，你们觉得哪些行为是符合规则、有礼貌的，哪些不是呢？

学生发言后，教师总结家庭生活中的基本礼仪、作息安排等也是规则。

设计意图：延伸至家庭领域，让学生意识到规则无处不在，明白家庭规则对家庭和谐的意义，同时渗透传统美德教育。

再呈现社会生活图片，如繁华街道交通状况、商场购物、公园游玩等。

开展“规则寻宝”活动：让学生以小组为单位，在图片中找出隐藏的规则，写在卡片上，比一比哪组找得多、找得准。

像交通要遵守信号灯、走人行道；商场不能大声喧哗、损坏商品；公园要爱护花草树木等。

设计意图：面向社会大场景，拓宽视野，以趣味活动加深学生对社会规则多样性的认识，提升团队协作。

（三）规则有什么用

结合前面找出的交通规则，播放一段因闯红灯导致交通事故的视频，视频中有伤者