2024-2025年度安徽省职业院校技能大赛（中职组）竞赛规程-零部件测绘与CAD成图技术（教师赛） .pdf

安徽省职业院校技能大赛

零部件测绘与CAD成图技术项目

赛项规程（中职组教师）

—、赛项名称

赛项名：零部件测绘与CAD成图技术

赛项组别：教师组

赛项归属：装备制造类

二、竞赛目的

为了促进我省十大新兴产业的稳健发展，加快制造产业

技术的转型升级，并确保技术岗位人才的稳定供给，特别举

办了职业技能大赛作为交流平台，旨在展现我省各职业院校

的教学实力和专业发展潜力。在此过程中，职业院校教师作

为人才培养的关键角色，承担着为学生打下坚实技术基础的

重要职责，因此，需要高度重视教师的教学能力和专业技术

水平。本赛项将对参赛选手的机械基础、机械设计、产品改

造创新、数字化设计、工程制图和先进数字应用和实施教学

设计等方面进行考核。

赛项设置面向省内中等职业院校（含技工院校）教师竞

赛，并要求选手掌握机械设计及工程制图有关的国家标准，

熟悉ISO标准和行业标准。

三、参赛对象

—1—

参赛选手须为职业院校教龄2年以上（含）的在职教师。

四、竞赛内容

本赛项为个人赛，竞赛内容主要包括五个模块，产品部

件测绘与三维建模、三维逆向工程设计、创新创意设计、产

品虚拟装配设计与制造以及工作任务展示，总共计时200分

钟，成绩为100分。每个项目的分值比见表1。

表1比赛项目、时限与成绩指标体系

序号项目比赛时限成绩分值

1产品部件测绘与三维建模32

2三维逆向工程设计20

180分钟

3创新创意设计12

4产品虚拟装配设计与制造16

5工作任务展示20分钟20

总计200分钟100

（一）工作任务展示（20分钟）

参赛选手围绕“技能水平、职业素养、应用价值、团

队合作、创新创意”要素，自主进行内容设计，假定在1小

时内2-4人团队可以完成的工作任务，主要介绍总体思路、

技能要点、主要成果、项目创新等方面，介绍可以通过PPT、

视频等形式展示（不局限以上形式）。

（二）实践操作（180分钟）

实操竞赛内容概述：

参赛队对一款工业产品进行创新改良和三维造型设计。

该产品局部零件缺失，需通过三维设计软件对其进行重新设

计和优化。同时，需要对产品的主要零部件进行详细的测量、

分析，并利用三维建模工具完成精确建模。然后对指定的实

—2—

物产品进行三维扫描，获取stl数据，利用逆向设计软件对

其进行三维逆向设计，并最终生成stp实体模型数据。最终,

所有部件将被整合进一个完整的三维装配模型中，并通过动

画展示其工作原理或使用场景。此外，对于创新设计的产品，

还将采用3D打印技术实现实物化，并将其与原有部件组装

起来，形成最终成品。

具体竞赛任务如下：

1.产品部件测绘与三维建模

要求各竞赛选手使用竞赛现场提供的专业量具对给定

的产品部分实物进行测量，并利用现场计算机预装的工业设

计软件绘制其三维造型数据，而后调用现场给定的模板数

据，利用计算机中预装的三维模型评测软件对所设计模