14 学习有方法 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

设计意图

本课时以“学习有方法”为主题，旨在引导二年级学生了解不同的学习方法，培养学生的自主学习能力。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到适合自己的学习方法，从而提高学习效率。

核心素养目标

培养学生具备自主学习的意识，提高信息获取和处理能力，学会合作学习，发展批判性思维，增强问题解决能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备了一定的基础学习经验，能够识别简单的学习材料，理解基本的学习概念，如“听讲”、“阅读”、“作业”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习活动具有初步的兴趣。他们的学习能力处于发展阶段，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和图表理解信息；部分学生则可能更倾向于听觉学习，通过听讲和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在学习过程中遇到注意力不集中、缺乏持久学习动力的问题。此外，学生在选择适合自己的学习方法时可能会感到困惑，因为他们可能还没有形成明确的学习目标和策略。此外，合作学习时，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学习有方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于小组讨论和自我评估活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适合学生互动和实践活动。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习新的一课《学习有方法》。你们在学习的过程中，有没有觉得有时候不知道该从哪里开始呢？今天我们就一起来探索学习的方法。”

2.学生们纷纷举手回答，分享自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

（二）新课教授

1.**阅读课文，感知学习方法的多样性**

-老师引导学生打开课本，阅读课文《学习有方法》的第一部分，让学生初步了解不同学习方法的名称和特点。

-学生阅读课文，思考：文章中提到了哪些学习方法？这些方法有什么特点？

2.**小组讨论，探究学习方法的应用**

-老师将学生分成若干小组，每组选择一种学习方法进行讨论，探讨如何在实际学习中应用这种方法。

-学生在小组内交流，分享自己的学习心得和经验。

3.**案例分析，分析学习方法的效果**

-老师展示一个学习案例，让学生分析案例中运用了哪些学习方法，以及这些方法的效果如何。

-学生观察案例，分析案例中的学习方法，并与小组成员讨论。

4.**总结归纳，提炼学习方法的关键点**

-老师引导学生总结归纳出各种学习方法的关键点，如主动学习、合作学习、探究学习等。

-学生根据讨论和案例分析，总结出适合自己的学习方法。

5.**实践活动，让学生亲身体验学习方法**

-老师组织学生进行实践活动，让学生在活动中体验不同学习方法的效果。

-学生分组进行活动，尝试运用不同的学习方法解决问题。

（三）巩固练习

1.老师设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。

-练习题包括填空题、选择题和简答题，旨在巩固学生对学习方法的掌握。

2.学生认真完成练习题，老师巡视指导，解答学生的疑问。

（四）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习方法的要点。

-学生分享自己在课堂上的学习收获，老师给予肯定和鼓励。

2.老师强调学习方法的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断尝试和探索。

（五）课后作业

1.老师布置课后作业，让学生在家庭中尝试运用所学的方法进行学习。

-作业包括阅读、写作和实践活动，旨在让学生将学习方法应用到实际生活中。

2.学生认真完成作业，家长监督并给予适当指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习的方法与技巧》：这本书详细介绍了各种学习方法和技巧，如记忆法、阅读法、思维导图等，适合学生阅读，以拓宽他们的学习方法视野。

-《高效学习指南》：这本书从时间管理、注意力集中、学习环境等多个方面提供了高效学习的建议，有助于学生提高学习效率。

-《学习心理学》：通过了解学习心理学的基本原理，学生可以更好地理解自己的学习行为，从而调整学习方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：