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小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案)--第1页
小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计
【教材分析】
本课是小学信息技术6年级的第13课。本册书主要讲了物联网的各个方面
的应用，而第一课就是对全书的提纲挈领，也是对今后课程的知识铺开的一个起
点。所以重点就是揭示物联网的概念，介绍一些简单的应用，引发学生对物联网
的兴趣，帮助以后课程的开展。
【教学目标】
1．知识与技能
知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。
2．过程与方法
（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应
用。
（2）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。
3.情感态度与价值观
（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。
（2）通过对模型的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
（3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
（4）作用的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自
信心。
【教学重点】
1．物联网的概念。
2．认识物联网的应用。
【教学难点】
了解物联网的概念。
小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案)--第1页
小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案)--第2页
【教学准备】
PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材。
【教学过程】
一、谈话导入，引发问题
师：从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特
点？
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
师：刚才我们了解了人与人之间的信息传递，随着科技的发展，我们的生活
变得越来越智能。物体与物体之间也可以传递信息了，这一切都要归功于物联网
技术。那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，
我们一起走进物联网。（出示课题）先请同学们阅读材料，并回答：什么是物联
网。并用自己的话解释一下。
生回答。
师：可能大家看了这个定义，还是一头雾水，别急，接下来我们通过实例来
学习。
二、实例探究，解决问题
师：现在的智能手机功能非常强大，老师有个饭后散步的习惯，于是就在手
机中安装了一个计步器软件。它可以帮助我记录走的步数和距离，并计算消耗的
热量。
（示意学生看手机答走路的步数，距离和卡路里。）
（请学生现场体验计步器的应用）
老师：请你绕着我们教室走两圈，其他同学帮他一起数步子，看看计步器准
不准。现在开始。
你说下手机显示走了几步？同学们数了多少步？略有偏差，看来还是比较准
确的。
再请一位男生来测试。
小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案)--第2页
小学信息技术6年级《初识物联网》教学设计(公开课教案)--第3页
师：使用手机计步器可以很好地对运动进行监控，以帮助运动者管理好自己
的身体，那计步器到底是怎么工作的，又为什么会有误差呢？我们来看一段视频
讲解。
师：通过视频我们知道手机计步器是靠什么元器件来计步的？
生：陀螺仪和加速度测量仪
师：物体和物体通过某些设备，按照协议相连接并且交换信息，来实现对物
体的智能化识别和
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