新人美版美术一年级下册第1课《春天在哪里》核心素养教案.pdf

《春天在哪里》教学设计

课题《春天在哪里》单元第一单元学科美术年级一年级下册

《春天在哪里》是美术一年级上册第一单元《美丽的大自然》中的一篇课文。教材通过

教材展示春天的不同植物的颜色，引导学生感受春天的美丽和丰富的色彩，激发学生对大自然的

分析热爱之情。教材内容包括对春天植物的观察、欣赏，以及用简单的绘画方法表现春天的动植

物。

学习1.审美感知：观察、欣赏春天的美丽，寻找春天的色彩，绘制春天的树叶。

目标2.艺术表现：提高对色彩的认识和表现力。

与核3.创意实践：培养想象力，用自己喜欢的绘画工具表现春天。

心素4.文化理解：感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。

养

一年级的学生对大自然充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初

学情

步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。

分析

重点能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。

难点引导学生抓住春天的特点，有创意地表现春天

材料油画棒、画纸、树叶、卡纸、剪刀等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

讲授新课一、导入新课：

（一）创设情境，导入课题

1．导入新课

听乐曲《春天在哪里》。

教师提问：大家知道这首歌主要歌唱了什通过春天相关的

么吗？学生听歌曲，歌曲导入情景，

生：歌唱春天生机盎然的景象。积极回答问引导学生回忆春

师：你喜欢春天吗？为什么？题。天生机盎然的景

教师出示春天相关的图片，引导学生观察。象，引出课堂主

师：春天万物复苏，湖水解冻了，草绿了，题。

树发芽了，花开了，一切生机盎然。

（出示图片）

师：同学们，今天，我们就来学习《春天学生回忆、描激发学生学习兴

在哪里》，一起感受春天的大自然中的色述。趣，引出课题。

彩。

板书课题：《春天在哪里》。

二、艺术欣赏

任务一

思考：画家都用什么色彩表现春天的美

景色？

欣赏画作：通过观察名家画

盛开的苹果树（油画）1986列维坦（俄罗学生观察、欣作激发学生的学

斯）赏名家作品，习兴趣，让学生

国立特列季亚科夫画廊（俄罗斯）积极回答问初步感受春天的

万春集庆图册之一（中国画）清董诰题。美丽景色。

中国台北故宫博物院

教师提示：以绿色为主。

三、新课讲解：

师：大家想一想，春天有哪些花开了？它

们的色彩是什么？

学生回忆：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄

悄的；草绿绿的；花粉粉的、粉黄的、粉