高中语文现代文阅读专题复习.pptVIP

现代文阅读专题复习;一、词语理解型;理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比方义就要弄清其比方的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联络词语的详细语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。;【高考回放】

“很久以来，‘家乡’就在吸引着我”，句中“家乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）;二、句子理解型

所谓重要的句子，一般指如下几种语句：1.构造比较复杂，意思难懂的句子；2.使用了修辞，内涵丰富的句子；3.揭示文章脉络层次的句子；4.统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：

１.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。２.从文中看，某句指的是什么？３.根据某段文字，怎样理解某句话的意思。;一、解释句子所蕴涵的意义;【高考回放】

解释下列两句话在文中的含意。

（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

曾经有很长的一段时间，我孤零零一种人住在一种很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清晰，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

（季羡林《马缨花》，２００7年高考江苏卷）

;重要应着眼于句子自身的分析，将思维指向句子的内部，对句子的内容进行理解和论述。一般的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为详细化的阐释。;【语段信息】

我忽然想到，当地球上砍伐掉最终一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。不过那时人类将用什么措施复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、成果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。

但那将是多么滑稽的一页呀！;这种题型规定考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：１.文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；２.文章分几种方面、几种阶段来写的，其变化过程是怎样的，规定概括阐明。;筛选整合是一种化繁为简的过程。回答此类问题，要关重视要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感慨句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不适宜机械地摘录原文的句子，而应当紧紧围绕题干规定，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合规定的答案。此外，我们要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。;安徽卷《我与地坛》

14．文章第二段从哪三个方面体现“觉得我一种人跑出来已经玩得太久了”？请简要阐明。（6分）

;【语段信息】

人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看到的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。并且也许祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同步，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此理解，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一种人为自己的毕生定音定调定向定位，要通过千磨百折的探索，前途充斥未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。;答案：

①父母亲族的爱；

②家乡的山水草木；

③悲欢离合的家史；

④邻里乡情。;文学作品的体现技巧是丰富多彩的，有体现方式方面的技巧，有体现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧均有其常规作用。这种题型常见的提问方式是：

１.……作用是什么？２.……的好处是什么？３.请分析……的体现效果。４.文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。;文学作品的体现技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。例如，类比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用：使抽象事物详细化，激发联想，感染力强；烘托的作用：突出事物特性，