22 文言文二则 书戴嵩画牛（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

22文言文二则书戴嵩画牛（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为统编版语文六年级上册第22课《文言文二则》中的《书戴嵩画牛》。内容包括：了解课文背景，学习生字词，翻译文言文，理解作者观点，感悟画牛精神。通过学习，使学生能够掌握文言文的阅读方法，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《书戴嵩画牛》，学生能够提升文言文阅读能力，增强对传统文化的理解和尊重，培养审美情趣，同时锻炼独立思考和批判性思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，能够认读并理解一些常见的文言字词，具备初步的文言文翻译能力。此外，他们对于文学作品有一定的欣赏能力，能够分析人物形象和情节发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《书戴嵩画牛》这类蕴含深厚文化内涵的文言文有一定的兴趣，愿意探究背后的历史故事和文化背景。学生的文言文学习能力强，能够通过上下文推断字词意义，但对于一些较为生僻的文言词汇和复杂的句子结构，仍需教师的引导和点拨。学习风格上，部分学生可能偏好通过直观的图画来理解文意，而另一部分学生则更倾向于通过朗读和思考来把握文章内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《书戴嵩画牛》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言词汇的理解困难，尤其是生僻字和通假字；二是句子结构复杂，难以把握作者的逻辑思维；三是对于古代绘画技艺和牛的形象描写缺乏直观感受。此外，学生在分析作者观点和感悟画牛精神时，可能需要教师的启发和引导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生自主阅读、思考和讨论。讲授法用于讲解文言文基础知识，讨论法用于启发学生深入理解文章内容，培养思辨能力。

2.教学活动：设计“画牛品鉴会”角色扮演活动，让学生扮演古代画家、评论家等角色，通过模拟对话形式，增进对画牛技艺和作者观点的理解。此外，开展“牛的品格”主题讨论，引导学生从牛的形象中感悟精神内涵。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《书戴嵩画牛》相关的历史图片、画作，以及牛的文化象征意义，以直观的方式辅助学生理解课文内容，激发学习兴趣。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一幅古代名画《书戴嵩画牛》，引导学生观察画中的牛，并提出问题：“这幅画有什么特别之处？它为什么能流传至今？”

2.回顾旧知：简要回顾文言文阅读方法，如字词解释、句子翻译、内容理解等，为学习新课文做好准备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《书戴嵩画牛》的作者、背景、文章结构等，引导学生了解课文的基本情况。

2.举例说明：通过具体例子，如“戴嵩画牛，独步古今”等，帮助学生理解作者对画牛技艺的高度评价。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对牛的认识，以及牛在传统文化中的象征意义。

三、新课呈现（约15分钟）

1.学生活动：引导学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏，感受文言文的韵味。

2.教师指导：针对学生在朗读过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：进行文言文翻译练习，加深对课文内容的理解。

2.教师指导：对学生的翻译进行点评，纠正错误，强调重点。

五、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：进行“画牛品鉴会”角色扮演活动，让学生在模拟对话中深化对画牛技艺的理解。

2.教师指导：对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创意，提高表演水平。

六、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调文言文阅读的重要性，以及牛在传统文化中的地位。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，以及对牛的认识。

七、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一课《小石潭记》，提前了解课文内容。

八、课堂延伸（约10分钟）

1.学生分享：鼓励学生分享自己了解的关于牛的文化故事，拓宽知识面。

2.教师点评：对学生的分享进行点评，激发学生对传统文化的兴趣。

九、教学反思

1.教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便不断改进教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代绘画艺术：介绍中国古代绘画的发展历程，重点介绍唐代画家戴嵩的生平和艺术成就，以及他的代表作品《书戴嵩画牛》的背景和特点。

-牛的文化象征：搜集关于牛在中国传统文化中的象征意义，如勤劳、坚韧、吉祥等，以及牛在不同节日、习俗中的角