8.装扮我们的教室（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

8.装扮我们的教室（说课稿）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生参与教室装扮活动，培养学生的审美情趣、创新意识和团队合作精神。结合二年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕统编版道德与法治上册教材第八章“装扮我们的教室”，让学生在动手操作中体验美化教室的过程，提高对环境的关爱意识，同时锻炼学生们的动手能力和沟通协作能力。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过教室装扮活动，提高学生对色彩、形状、布局等审美要素的敏感度。

2.创新实践：激发学生的创意思维，鼓励学生在教室装扮过程中尝试不同的设计方案，培养解决问题的实践能力。

3.社会参与：强化学生的团队协作意识，通过共同参与教室装扮，学会与他人沟通、合作，增强集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在美术课上已经接触过基本的绘画、剪纸等手工制作技能，对颜色搭配和图形设计有一定的了解。在道德与法治课程中，他们已经学习过关爱环境、团队合作等内容，对教室环境布置有一定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和参与互动活动。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手能力，同时也愿意表达自己的观点。学生的学习风格偏重于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在创意设计方面，部分学生可能会因为缺乏自信而难以提出自己的设计方案。

-在动手操作过程中，学生可能会遇到材料选择、制作技巧等方面的困难。

-在团队协作中，学生可能会因为沟通不畅、分工不明确等原因产生冲突和挫折感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治上册教材，并提前预习第八章内容。

2.辅助材料：收集与教室装扮相关的图片、案例视频，以及简单的装饰设计图样，用于课堂展示和灵感启发。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、画笔等美术用品，以及用于装饰教室的气球、彩带等。

4.教室布置：提前划分活动区域，设置展示台，准备挂图和展板，以便学生展示自己的设计方案。

教学过程

一、导入新课

1.开场引入：

“同学们，我们每天生活的教室是不是应该让它变得既温馨又美丽呢？今天，我们就来学习如何装扮我们的教室，让它成为一个我们喜爱的学习环境。”

2.展示图片：

“请大家看这些图片，这是我们之前参观过的美丽教室，你们觉得它们有哪些特点？”

3.学生回答：

“很好，有的同学说色彩搭配和谐，有的说布局合理，还有的说很有创意。那今天，我们就来动手装扮我们的教室，让它变得更加美好。”

二、课文主旨内容探究

1.阅读教材：

“请同学们翻开教材，阅读第八章‘装扮我们的教室’，找出教材中提到的装扮教室的方法和注意事项。”

2.学生阅读并分享：

“好，现在请几位同学来分享一下你们找到的内容。小明，请你来说。”

3.教师总结：

“很好，小明提到了选择合适的装饰品，小花提到了保持教室整洁的重要性。那么，我们装扮教室时，不仅要注重美观，还要考虑实用性和安全性。”

三、实践活动——设计方案

1.分组讨论：

“现在，请大家分成小组，每组设计一个教室装扮方案。每个小组需要考虑以下几个问题：使用什么材料，如何布置，装饰风格是什么，以及如何保持教室的整洁和安全。”

2.学生讨论并设计：

“同学们，你们有15分钟的时间来讨论和设计。请确保每个小组成员都参与到讨论中，并且每个人都要有发言的机会。”

3.汇报展示：

“时间到了，请每个小组派一位代表来展示你们的设计方案，并解释你们的选择。”

四、实践活动——动手装扮

1.分配任务：

“根据每组的设计方案，我们将分配具体的任务。有的小组负责制作装饰品，有的小组负责布置教室，还有的小组负责监督安全。”

2.学生动手操作：

“现在，请大家开始动手装扮我们的教室。在操作过程中，要注意使用工具的安全，保持工作区域的整洁。”

3.教师指导：

“我会在教室里巡视，如果你们遇到任何问题，可以随时向我求助。同时，我会观察大家的合作情况和装扮效果。”

五、总结与反思

1.教师评价：

“同学们，你们做得非常棒！每个小组都展示了自己的创意和团队协作精神。现在，请各组代表来评价一下其他小组的表现。”

2.学生互评：

“小华，你来说说你们小组对其他小组的评价。”

3.教师总结：

“通过今天的实践活动，我们学会了如何装扮教室，也体验了团队合作的重要性。在这个过程中，我们不仅提高了自己的审美能力，还锻炼了动手能力和沟通技巧。希望大家能够将这些经验应用到日常生活中，让我们的生活环境