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2《宪法是根本法》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《宪法是根本法》旨在引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，培养学生的法治观念和宪法意识。通过学习宪法知识，使学生认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，从而增强学生的国家认同感和法治素养。

二、核心素养目标

1.提升法治意识：通过学习宪法知识，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的法治意识。

2.增强国家认同：引导学生认识宪法对国家的重要性，增强对国家的认同感和归属感。

3.培养批判思维：鼓励学生在学习宪法过程中，运用批判性思维分析宪法条文，提高法律素养。

4.强化社会责任：使学生认识到作为公民应承担的社会责任，积极参与法治建设。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对国家制度和法律体系有初步的认识。在知识层面，他们对宪法有一定的了解，但多停留在表面，缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的概念，但逻辑推理能力仍需加强。在素质方面，学生的法治观念正在形成，但部分学生可能存在法律意识淡薄、对宪法重要性认识不足的问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在对法律学习不够重视、学习态度不够端正的现象，这可能会影响他们对宪法知识的学习效果。此外，由于宪法内容较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，导致学习兴趣不高。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解宪法的基本原则和内容，提高他们的法治素养和宪法意识。同时，注重培养学生将宪法知识应用于实际生活的能力，引导他们成为具有社会责任感的公民。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、实物教具（如宪法书籍、国旗等）。

2.课程平台：统编版道德与法治六年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：宪法相关视频资料、宪法知识问答网站、在线法律知识库。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放宪法宣誓的视频，让学生感受宪法的重要性和庄严性，激发他们对宪法学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的法律知识，如《义务教育法》、《未成年人保护法》等，为学习宪法奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.宪法概述：介绍宪法的定义、历史背景、作用和地位。

2.宪法的基本原则：讲解宪法中的基本权利、基本义务、国家机构等内容。

3.宪法与普通法律的关系：阐述宪法作为国家根本法的特殊地位和作用。

-举例说明：

1.通过具体案例，如宪法保障公民言论自由、宗教信仰自由等，帮助学生理解宪法内容。

2.以宪法修正案为例，说明宪法在适应社会发展过程中的变化。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分组讨论宪法在实际生活中的应用，如公民权利、国家机构运行等。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宪法实施过程中的案例，提高他们的法律意识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课本中的练习题，巩固对宪法知识的掌握。

2.通过小组合作，完成宪法知识竞赛，检验学习效果。

-教师指导：

1.对学生的练习进行个别指导，解答他们的疑问。

2.针对学生的错误，及时纠正并给予讲解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调宪法的重要性和公民的法治意识。

-引导学生认识到学习宪法的重要性，鼓励他们成为具有法治素养的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对宪法知识的理解。

-搜集宪法相关的新闻事件或案例，思考宪法在实际生活中的应用。

-写一篇关于宪法的感想，分享自己的学习心得。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高他们的学习效果。同时，注重培养学生的法治观念和宪法意识，引导他们成为具有社会责任感的公民。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪法发展历程：介绍我国宪法的制定、修订过程，以及重要宪法修正案的内容。

-宪法知识普及：收集宪法相关知识，如宪法的主要原则、公民权利和义务、国家机构设置等。

-宪法案例解析：搜集与宪法相关的实际案例，如公民权利纠纷、国家机构运行等。

-宪法宣传资料：收集宪法宣传手册、海报、宣传片等，丰富学生的学习资源。

2.拓展建议：

-阅读宪法相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《宪法知识普及读本》等书籍，加深对宪法知识的理解。

-观看宪法宣传片：组织学生观看宪法宣传片，如《宪法在我心中》、《宪法与我们的生