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小学三年级信息技术上册教案全册教学

设计

一、导入

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨

论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看

着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多

的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你

我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这

就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工

具)

二、新授

1．身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消

息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信

息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场

信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子

上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获

得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显

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微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。

一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们

的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、

报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例

子)

师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。

2．信息与人类

信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经

是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：

人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析

确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据

对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小

组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在

什么类型题目上应该重点复习……(学生举例)

可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信

息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只

有这样才能适应今天这样的生活。

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3．信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用

鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更

多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世

界……

课后反思：

第2课：打开窗口去探究课时安排：2课时教学重难点：窗口的认

识是学习的重点，窗口的组成是学习的难点教学设计：一、导入新课：

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材

中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：

窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行是标题

栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)

当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”

字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，

菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工

具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令

按钮；最下面的是