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中小学教师师德师风培训记录2(师德师风会议记录)

一、会议概况

(1)本次师德师风培训会议于2023年3月15日在市教育中心会议室召开，由市教育行政部门主办，全市中小学教师共计1000余人参加了此次培训。会议旨在加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养，促进教育教学质量的提高。与会教师涵盖了小学、初中和高中各个学段的教师，体现了此次培训的广泛性和重要性。

(2)会议邀请了知名教育专家、优秀校长和一线教师代表进行专题讲座和经验分享。专家们从师德师风的内涵、教师职业道德规范、教育法律法规等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例，使教师们对师德师风有了更为深刻的认识。例如，某中学的优秀教师张老师分享了自己如何在教学中践行师德师风的经历，她通过耐心辅导学生、关心学生成长等方式，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

(3)会议期间，还组织了互动交流环节，教师们就自身在工作中遇到的师德师风问题进行了热烈讨论。据统计，共有50余位教师现场发言，提出了60余个问题，涉及学生管理、家校沟通、课程教学等多个方面。会议组织者对这些问题进行了现场解答，并提出了相应的改进措施和建议，为教师们提供了宝贵的指导。此次会议的召开，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也进一步推动了师德师风建设工作的深入开展。

二、培训目标及内容

(1)本次师德师风培训旨在全面提升教师队伍的职业道德水平，强化教师的责任感和使命感。通过培训，期望达到以下目标：一是增强教师的职业认同感，树立正确的教育观和学生观；二是提高教师的法律法规意识，确保教育教学活动符合国家法律法规要求；三是提升教师的人际沟通能力，优化师生关系，构建和谐校园。

(2)培训内容主要包括以下几个方面：首先，深入解读《中小学教师职业道德规范》，使教师明确自身职业行为的准则和要求；其次，讲解教育法律法规，提高教师依法执教的能力，避免违法行为的发生；再次，分析典型案例，引导教师从实践中学习师德师风的优秀品质；最后，开展心理健康教育，帮助教师缓解工作压力，提升心理健康水平。

(3)培训过程中，特别注重理论与实践相结合，通过专题讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，使教师们在轻松愉快的氛围中学习和提升。同时，邀请优秀教育工作者分享他们的经验和感悟，为教师们提供可借鉴的实践案例。此外，还安排了现场互动环节，鼓励教师们积极提问，分享自己的心得体会，以促进教师之间的交流与合作。

三、培训过程及亮点

(1)本次师德师风培训过程严谨有序，分为三个阶段进行。首先，专家们通过专题讲座深入剖析了师德师风的内涵，强调教师在教育教学中的榜样作用。讲座吸引了近800名教师参与，现场气氛热烈。例如，某中学教师王老师在讲座后表示，通过学习，她深刻认识到自身在课堂管理和学生引导方面的不足，并决心在今后的工作中加以改进。

(2)在培训过程中，组织了多场互动式研讨活动，旨在促进教师之间的经验交流。据统计，共有300余位教师参与了研讨，形成了50余份研讨报告。其中，某小学教师李老师针对“如何构建良好的师生关系”主题，结合自身教学实践，提出了一系列创新性的建议，得到了与会教师的广泛认可。此外，培训还安排了实地观摩环节，让教师们参观优秀学校的师德师风建设成果，以直观的方式感受师德师风建设的重要性。

(3)本次培训的亮点之一是邀请了多位优秀教育工作者分享他们的成长故事和成功经验。这些案例涵盖了教育教学、学生管理、家校沟通等多个方面，为教师们提供了丰富的借鉴。例如，某高中教师张老师在分享中提到，他通过定期与学生交流，了解学生心理动态，有效提高了教育教学质量。此外，培训还特别设置了心理辅导课程，帮助教师们掌握心理疏导技巧，以应对工作中的压力和挑战。据反馈，参与心理辅导课程的教师满意度达到90%以上。

四、学员反馈及讨论

(1)在培训结束后，我们对参训教师进行了问卷调查，共收集有效反馈800份。调查结果显示，95%的教师认为本次培训内容丰富，针对性强，对自己的教育教学工作具有很大的指导意义。其中，有70%的教师表示，通过培训，他们对师德师风的内涵有了更深入的理解，对如何在实际工作中践行师德师风有了明确的方向。例如，某初中教师赵老师在反馈中写道：“培训让我意识到，作为教师，我们的言行举止对学生有着深远的影响，我将在今后的工作中更加注重自己的言行。”

(2)在讨论环节，教师们围绕“如何提升师德师风”这一主题展开了热烈讨论。讨论中，教师们积极分享了自己的教学经验和心得，提出了许多建设性的意见和建议。例如，某小学教师刘老师在讨论中提到：“我认为，提升师德师风的关键在于教师自身的修养和自我约束，我们要时刻保持对教育的热爱和对学生的关爱。”此外，还有教师提出，学校应加强师德师风建设，建立健全师德师风评价体系，以激励教师不断提升自身素质。

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