Unit 2 My favourite season Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit2MyfavouriteseasonPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

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设计意图

本节课旨在通过Unit2MyfavouriteseasonPartALetslearn的学习，帮助学生掌握四季的相关词汇和表达，培养学生对季节特点的认知和喜爱。结合五年级学生的认知水平，本节课将采用生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力，同时注重培养学生的思维能力和情感态度，使他们在学习过程中充分感受到英语学习的乐趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习四季词汇和句型，提高学生运用英语进行季节描述和交流的能力。

2.文化意识：培养学生对中外季节文化的理解和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察和思考季节变化的特点，培养他们的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握四季的英语单词：spring,summer,autumn,winter。

②学习描述季节特点的句型：Myfavouriteseasonis...Because...

③能够在真实情境中运用所学季节词汇和句型进行交流。

2.教学难点

①学生对于季节变化的具体描述词汇掌握不足，如：hot,cold,warm,cool等。

②学生在运用句型描述季节时，可能会出现语法错误，如时态、冠词使用不当等。

③培养学生将季节特点与个人喜好相结合，进行有深度的思考和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与季节相关的图片、季节特点的英文描述卡片，以及教学视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四季变化的图片，引导学生谈论自己最喜欢的季节，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：快速复习四季的中文表达，为学习英文表达打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍四季的英文单词（spring,summer,autumn,winter）和描述季节特点的句型（Myfavouriteseasonis...Because...）。

-举例说明：使用多媒体资源展示不同季节的特点，并用句型进行描述，如展示春天花朵盛开的图片，并说：“Myfavouriteseasonisspringbecauseflowersbloomandtheweatheriswarm.”

-互动探究：将学生分组，每组选择一个季节，用英文描述该季节的特点，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内用所学句型和词汇编写小对话，描述各自最喜欢的季节。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的小对话，并对学生的表现进行点评和总结。

-强调季节词汇和句型的正确使用，以及如何在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英文写一篇小作文，描述自己最喜欢的季节，并说明原因。

-要求学生第二天在课堂上分享他们的作文，以提高写作和口语表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SeasonsAroundtheWorld》：介绍世界各地不同季节的特色和庆祝活动。

-《SeasonalFoods》：讲解不同季节中常见的食物和饮食习惯。

-《FestivalsinDifferentSeasons》：介绍春、夏、秋、冬四季中的一些重要节日和传统习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的季节变化，用英语记录每天看到的季节特征，如天气、植物、动物的变化等。

-鼓励学生阅读英文绘本或故事书，寻找与季节相关的章节，学习更多的季节词汇和表达方式。

-要求学生采访家人或朋友，了解他们最喜欢的季节以及原因，并将采访结果整理成英文报告。

-创作季节主题的英语手抄报，内容包括季节的英文描述、相关的节日、食物、活动等。

-安排学生观看英文季节相关的视频，如NationalGeographic的纪录片，增加对季节文化的了解。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者讨论季节话题，提高语言实际运用能力。

-建议学生尝