慈善社会组织课程设计.docxVIP

慈善社会课程设计

一、教学目标

本课程旨在让学生了解慈善社会的定义、类型和功能，掌握慈善社会的基本运作模式和法律法规，培养学生热爱慈善、关爱社会的情感态度和价值观。具体目标如下：

知识目标：

了解慈善社会的概念及其在社会保障体系中的地位和作用。

掌握慈善社会的主要类型、运作模式及管理制度。

了解我国慈善法律法规体系及慈善事业的发展现状。

技能目标：

能够分析判断慈善社会的优劣势，提出改进意见。

学会运用案例分析、讨论等方法，提高解决实际问题的能力。

具备一定的慈善项目管理、筹款及宣传推广能力。

情感态度价值观目标：

培养学生关爱社会、乐于助人的道德情操。

增强学生的社会责任感和公民意识。

激发学生参与慈善事业的热情，培养慈善意识。

二、教学内容

本课程共分为五个单元，具体内容如下：

单元一：慈善社会概述

慈善社会的定义、特点和功能

慈善社会在社会保障体系中的地位和作用

我国慈善事业的现状与发展趋势

单元二：慈善社会的类型与运作模式

慈善社会的主要类型及其特点

慈善社会的运作模式及管理制度

慈善的案例分析

单元三：慈善法律法规与政策

我国慈善法律法规体系概述

慈善的设立、登记和监管

慈善捐赠与税收优惠政策

单元四：慈善项目管理

慈善项目策划与实施

慈善筹款策略与方法

慈善的宣传推广与品牌建设

单元五：慈善社会实践

学生参与慈善活动的案例分析

慈善意识与公民责任的培养

学生慈善项目的策划与实践

三、教学方法

本课程采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和实地考察法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握慈善社会的相关理论知识。

案例分析法：通过分析典型慈善案例，使学生了解慈善的运作模式和实践经验。

小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生解决实际问题的能力。

实地考察法：学生参观慈善，加深对慈善事业的认识和理解。

四、教学资源

教材：《慈善社会教程》

参考书：

《中国慈善事业发展报告》

《慈善法律法规汇编》

多媒体资料：慈善宣传视频、慈善活动图片等

实验设备：投影仪、计算机等教学辅助设备

五、教学评估

本课程采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。评估方式包括：

平时表现：通过课堂参与、小组讨论、提问等环节，记录学生的表现，占总评的30%。

作业：布置相关慈善社会的案例分析、项目策划等作业，检查学生的理解和应用能力，占总评的20%。

考试：期末进行闭卷考试，测试学生对慈善社会知识的掌握程度，占总评的50%。

平时表现：积极发言、认真听讲、主动参与课堂活动。

作业：内容完整、分析深入、观点明确。

考试：答案准确、条理清晰、论述有力。

六、教学安排

本课程共计32课时，每周2课时，共16周完成。教学地点安排在教室，同时可利用多媒体室进行案例分析等教学活动。

教学进度安排：

第1-4周：Unit1-Unit2

第5-8周：Unit3-Unit4

第9-12周：Unit5-CaseStudy

第13-16周：复习、考试及总结

教学安排充分考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量在学生的学习高峰期安排课程，以提高学习效果。

七、差异化教学

本课程注重因材施教，针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，实施差异化教学。具体措施如下：

针对学习风格：采用小组讨论、案例分析等教学方法，满足学生喜欢合作、动手操作的需求。

针对兴趣：挑选与学生兴趣相关的慈善案例，激发学生的学习热情。

针对能力水平：设置不同难度的作业和案例分析，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

差异化教学有助于提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的独立思考能力。

八、教学反思和调整

在课程实施过程中，教师将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法。具体措施如下：

定期检查学生的学习进度，了解学生的学习需求和困难。

收集学生和同行的建议和意见，不断改进教学方法。

针对学生的薄弱环节，加强相关知识点的讲解和练习。

结合学生的反馈，调整教学节奏和难度，使课程更加贴近学生的实际情况。

通过教学反思和调整，提高本课程的教学效果，使学生能够在有限的时间内更好地掌握慈善社会的相关知识和技能。

九、教学创新

为了提高本课程的吸引力和互动性，教师将尝试以下教学创新方法：

引入多媒体教学资源：使用视频、音频、图片等丰富的教学资源，使抽象的慈善理论知识更直观、生动。

利用网络平台：运用线上教学平台，开展预习、讨论、资源共享等教学活动，增加课堂的互动性。

角色扮演教学：学生扮演慈善的工作人员、受益者等角色，模拟实际工作场景，提高学生的实际操作能力。

十、跨学科整合

本课程将与其他学科进行整合，促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展：

与社会学课程整合：通过比较慈善社会与社会工作的异同，深化学生对社会工作的理