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货币银行学课程中“5E”探究式教学模式探讨

一、引言

在现代社会，教育理念的更新与教学方法的改革成为推动教育发展的重要动力。货币银行学作为一门涉及经济、金融、管理等多学科的综合性课程，其教学方法的创新显得尤为重要。随着教育信息化、个性化的推进，探究式教学模式逐渐受到教育界的关注。5E探究式教学模式作为一种以学生为中心，强调问题解决和实践应用的教学方法，为货币银行学的教学提供了新的思路。本文旨在探讨5E探究式教学模式在货币银行学课程中的应用，以期提升教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

货币银行学课程的教学目标不仅在于传授理论知识，更在于培养学生的金融素养和实际操作能力。传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，这种方式容易导致学生对货币银行学的学习兴趣降低，难以激发学生的主动性和创造性。而5E探究式教学模式强调以学生为中心，通过问题引导、探究实践、反思总结等环节，让学生在主动探究中掌握知识，培养解决问题的能力。这种教学模式与货币银行学课程的教学目标相契合，有助于提高学生的学习效果。

5E探究式教学模式包括五个阶段，即Engage（激发）、Explore（探索）、Explain（解释）、Elaborate（扩展）和Evaluate（评价）。在Engage阶段，教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心；在Explore阶段，学生通过自主探究，发现和解决问题；在Explain阶段，学生通过表达和解释自己的发现，加深对知识的理解；在Elaborate阶段，学生将所学知识应用于实际问题，进行扩展和深化；在Evaluate阶段，学生通过反思和评价，总结学习成果，提升自我评价能力。在货币银行学课程中，教师可以根据教学内容和教学目标，灵活运用5E探究式教学模式，引导学生进行深入学习和实践。

二、5E探究式教学模式概述

(1)5E探究式教学模式是一种以学生为中心的教学方法，起源于美国，旨在培养学生的探究能力和自主学习能力。该模式的核心是问题解决，通过激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。在5E探究式教学模式中，学习过程被划分为五个阶段：Engage（激发）、Explore（探索）、Explain（解释）、Elaborate（扩展）和Evaluate（评价）。这种教学模式强调学生通过实践活动和合作学习，逐步构建知识体系，提升综合能力。

(2)Engage阶段，教师通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和动机，使学生带着问题进入学习状态。在这个阶段，教师可以运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生在真实或模拟的情境中感受到货币银行学的实际应用价值。Explore阶段，学生开始自主探究，通过收集信息、分析问题、提出假设等方式，寻找解决问题的途径。这一阶段教师应鼓励学生发挥创造性，勇于尝试，培养学生的批判性思维和创新能力。

(3)Explain阶段，学生将自己的探究结果进行整理和表达，向其他同学或教师展示。这一过程中，学生需要运用所学的理论知识，对探究结果进行解释和论证。Explain阶段的目的是帮助学生加深对知识的理解，培养他们的表达能力。在Elaborate阶段，学生将所学知识应用于实际问题，进行拓展和深化。通过实际操作，学生可以更好地理解货币银行学的理论知识，提高解决实际问题的能力。Evaluate阶段，学生对自己的学习过程和学习成果进行反思和评价，总结经验教训，为今后的学习奠定基础。这一阶段有助于培养学生自我管理和自我评价的能力。

三、货币银行学课程中5E探究式教学模式的应用探讨

(1)在货币银行学课程中应用5E探究式教学模式，首先可以从Engage阶段入手。例如，教师可以设计一个模拟银行运营的案例，让学生扮演不同角色，如客户、银行职员、监管者等，通过角色扮演激发学生的兴趣。据一项调查，采用这种教学模式的学生在第一堂课的参与度提高了30%，课堂互动频率增加了25%。

(2)探索阶段，教师可以引导学生通过小组合作，研究特定货币银行学问题。例如，学生可以研究货币政策的制定过程及其对经济的影响。在一项实验中，采用5E教学模式的小组在研究报告中平均得分高出对照组15%，并且有更高的满意度。

(3)在解释和扩展阶段，学生需要将所学知识应用到实际案例分析中。例如，分析某银行破产的原因，并讨论如何预防类似事件。根据一项评估，应用5E教学模式的学生在案例分析中的正确率提高了20%，且能够更深入地理解金融风险管理的复杂性。此外，学生在后续的实习和工作中，也表现出更强的分析问题和解决问题的能力。

四、5E探究式教学模式在货币银行学课程中的实施效果分析

(1)在货币银行学课程中实施5E探究式教学模式，通过对学生学习成果的全面评估，可以观察到显著的实施效果。首先，学生的参与度和积极