口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docx

口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

教材分析

“口算乘法（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册人教版”

本节课选自人教版三年级下册第二单元“表内乘法”，主要教授学生掌握两位数乘一位数的口算方法。通过学习，学生能够熟练运用口算技巧解决实际问题，为后续学习多位数乘法打下基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的逻辑思维和数学运算能力。通过口算乘法的学习，学生将发展数感和运算策略，提高解决实际问题的能力。同时，通过自主探究和合作交流，学生将培养批判性思维和创新意识，增强数学学习的自信心和兴趣，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了表内乘法，掌握了乘法口诀，能够熟练地进行一位数乘一位数的计算。此外，他们也对两位数加法和减法有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们在计算能力上表现出不同的水平，有些学生能够快速准确地进行计算，而有些学生则需要更多的练习和指导。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两位数乘一位数的口算乘法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确地分解两位数，如何有效地运用乘法口诀，以及如何处理进位问题。此外，一些学生可能在理解乘法概念上存在困难，需要通过具体的实例和重复练习来加强理解。

教学资源

-教科书及配套练习册

-互动式白板或投影仪

-计算器（作为辅助工具）

-乘法口诀卡片

-实物模型或教具（如小棒、计数器等）

-课程教学平台（用于布置作业和反馈）

-多媒体教学资源（如视频、动画等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有哪些地方用到过乘法呢？”引发学生对乘法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾二年级学习的乘法口诀，以及一位数乘一位数的计算方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解两位数乘一位数的口算方法，包括如何分解两位数，如何运用乘法口诀。

-举例说明：通过具体例题，如“24乘以3”，演示如何进行口算乘法。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试解决几个类似的乘法问题，并讨论各自的计算方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习册上完成一些两位数乘一位数的计算题，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导或全班讲解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的两位数乘一位数的口算方法，强调关键步骤和注意事项。

-回答学生提出的问题，确保学生对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些两位数乘一位数的练习题，要求学生在家里完成。

-鼓励学生尝试使用今天学到的口算方法，并记录下遇到的问题和解决过程。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-设计一些与生活实际相关的乘法问题，让学生思考并尝试解决。

-鼓励学生分享自己解决实际问题的经验，促进知识的内化和迁移。

7.课堂反馈（约5分钟，可选）

-教师通过问答或小测验的方式，检查学生对两位数乘一位数口算方法的掌握情况。

-根据学生的反馈，调整教学策略，为下节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：介绍一些包含乘法问题的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏，如“乘法闯关”、“口算达人”等，让学生在游戏中巩固和提升口算乘法能力。

-数学练习册：提供一些额外的练习册，如《口算乘法特训》、《数学天天练》等，供学生在课后进行额外的练习。

-数学竞赛资料：介绍一些数学竞赛的资料，如“数学奥林匹克竞赛”、“华罗庚金杯数学竞赛”等，激发学生的学习兴趣和挑战精神。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生在课余时间阅读数学故事书籍，通过故事中的数学问题，引导学生思考并尝试解决。

-参与在线数学游戏：建议学生利用课余时间参与在线数学游戏，以游戏的形式巩固和练习口算乘法，提高计算速度和准确性。

-完成额外的数学练习：鼓励学生选择一本适合自己的数学练习册，在课后进行额外的练习，以加深对两位数乘一位数口算方法的理解和掌握。

-参加数学竞赛：鼓励学有余力的学生参加数学竞赛，通过竞赛的形式检验自己的数学水平，激发学习兴趣和竞争