Unit1 Let’s be friends! Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Let’sbefriends!Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Unit1Let’sbefriends!中的Speedup部分。本章节主要包括以下内容：

1.学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式，如：Hello,mynameis...，Nicetomeetyou!等。

2.学习描述人物特征和喜好的词汇，如：He/Sheistall/short，He/Shelikes...等。

3.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。

4.学习歌曲“Speedup”并模仿演唱，增强学生的语音、语调感知能力和音乐素养。

5.学习并掌握本单元的重点句型和词汇，如：Let’sbefriends!，What’syourname?等。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用问候语和自我介绍进行交流，准确描述人物特征和喜好，并在实际情境中运用所学句型和词汇。

2.文化意识：学生能够理解友谊的重要性，学会尊重他人，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，形成独立思考和创新能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂互动，通过模仿、合作等方式，提高自主学习能力和团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握问候语和自我介绍的表达方式。

2.学会描述人物特征和喜好的词汇及句型。

难点：

1.正确运用英语语法进行自我介绍和描述人物特征。

2.在实际交流中流畅地使用新学的语言知识。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在真实语境中练习使用问候语和自我介绍。

2.利用图片、实物或多媒体工具，帮助学生形象地理解和记忆描述人物特征和喜好的词汇。

3.设计互动游戏，如“快速问答”或“猜猜我是谁”，增强学生在实际交流中运用语言的能力。

4.对语法难点进行分解讲解，结合例句和练习，帮助学生逐步掌握正确使用语法的方法。

5.鼓励学生大胆开口，及时给予正面反馈，提高他们的自信心和语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1Let’sbefriends!相关的图片、人物角色卡片、教学PPT以及歌曲“Speedup”的多媒体资源。

3.教学工具：准备好教室内的音响设备，用于播放歌曲和音频材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Let’sbefriends!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有多么重要？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和重要性。

简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1Let’sbefriends!的基本内容，掌握问候语和自我介绍的表达方式。

过程：

讲解本单元的核心句型和词汇，如：Hello,mynameis...，Nicetomeetyou!等。

使用教材中的插图和示例，帮助学生理解这些表达方式的用法。

3.语法和词汇学习（15分钟）

目标：让学生掌握描述人物特征和喜好的词汇及句型，理解语法结构。

过程：

详细介绍描述人物特征的词汇和句型，如：He/Sheistall/short，He/Shelikes...等。

使用图表或示意图帮助学生理解语法结构，如主谓一致、名词所有格等。

4.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话和情境，让学生深入了解如何在实际交流中使用所学知识。

过程：

选择几个典型的对话情景，如学校、公园等，让学生分析如何在这些情境中打招呼和介绍自己。

详细介绍每个案例的背景和对话内容，让学生全面了解不同场景下的交流方式。

引导学生思考如何在实际生活中运用这些语言知识，解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何交到新朋友”。

小组内讨论该主题的策略和建议，并准备简短对话或情景剧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生