人教版新课程标准高中语文必修四-声声慢（寻寻觅觅） (12)教学课件幻灯片PPT.pptx

声声慢

李清照

创公元1127年夏五月，北宋亡。李清照夫

作

背婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。公

景元1129年八月，赵明诚因病去世，当时李清

照四十六岁。金兵入侵，清照把丈夫安葬以

后，开始逃离，饱尝颠沛流离之苦。国破家

亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打

击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，

丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，

于是写下了这首《声声慢》。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时

候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁

过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗

原

文儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴

翻滴。这次第，怎一个、愁字了得!

译

思考1:这首词的主旨句是哪一句?

这次第，怎一个、愁字了得!

思考2:这首词的词眼?

愁

思考3:词人是如何写“愁”的呢?

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

直接写愁

这次第，怎一个愁字了得!

愁

间接写愁风、雁、花、梧桐、细雨

寻而不得、若有所失

寂寞冷清、毫无生气

凄凉悲苦

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

有何作用?

内容上：奠定凄凉、愁苦、哀婉的感情基调。

结构上：运用叠词；回环往复，一咏三叹。你的小祖宗

在等你回复她消息

√念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

√无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

√曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

√大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

√昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

叠词的作用：

①使语言具有音乐美。叠词增强了语言的

韵律感，读起来朗朗上口。

②起强调作用，增强了诗歌的感情色彩。

思考：词人选取了淡酒、

秋风、雁、黄花、梧桐、

细雨这些意象，它们是如

何体现出“愁”来的?

●艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

●主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

●酒入愁肠，化作相思泪。

●都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

结论：酒，愁的象征。

思考：为何说是“淡酒”?

并非酒淡，而是愁情太重，酒力

压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，

这是一种主观感受。一个“淡”字表

明了作者晚年是何等凄凉惨淡。

▶秋风萧瑟，洪波涌起。

▶风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。

▶今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

▶秋风秋雨愁煞人。

结论：秋风砭骨，天凉心冷。

用清冷的秋风渲染愁情。

★无可奈何花落去，似曾相识雁归来。

★云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。

★塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意。

为什么作者看到“雁”会伤心?结论：过雁象征离愁

①北雁南飞，点明时间“秋”;雁声凄切。一所见所闻皆是悲凉之感。

②云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧

而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。一亡夫之痛

③北雁南飞，词人也是从北方流落南方。一国破家亡之苦

●丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

●碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

菊花●莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

结论：黄花喻女子憔悴的

容颜、孤苦飘零的晚境。

●无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

●春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

结论：梧桐是悲凉、

孤寂、凄苦的象征。

●何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

●青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

●清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

作者为