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2025-01-26 发布于上海
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科学研究能力培养

[化学]北京师范大学田荷珍模块一——如何选题

案例：题目地区领域有机化合物的不饱和度及其计算公式的推导北京化学阿波罗2000防火漆香港材料旋转圆盘上的微分结晶——与搅拌结晶方法的比较研究装置上海化工室温高浓度溶液化学反应法合成ZnS、参杂ZnS、CdS及ZnO纳米晶（ISEF02）武昌纳米技术探究菠菜中的铁元素和维生素C的保护和互促北京生物化学可行性：学生能自己设计并完成有价值：学生通过这一课题研究，可以掌握必需的科学概念和科学研究步骤有背景：是学生生活和其周围世界中的真实问题有意义：有趣，能激发学生学习科学的积极性合伦理：不会伤害学生生命和破坏环境可持续：能使学生产生持续多时的探究兴趣——引自美国密西根大学——选题的六条标准用光盘演示一个案例引导：研究范围→研究问题→具体案例让学生选择一个范围：发散性思维的开发让各组确定一些有价值的选题老师点评第一组互动点评北京市水产品中甲醛污染现状初步调查北京02利用废镍-镉电池回收硫酸镍晶体河南01提供两个学生案例：选题中的主要问题及指导策略归纳“选题标准”及具体内涵个人总结2收集资料途径是否正确、全面3科研方法（实验、取样等）是否恰当正确1“课题实施方案”的构成要素和规范要求5研究步骤是否正确4是否选择最佳研究路径模块二——如何开始科技项目研究01020304结题报告与研究素材的关系结题报告的基本格式和要求本环节应注意的问题和指导策略从素材中寻找学生研究过程存在的问题模块三：如何形成研究成果