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包书皮（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《包书皮（说课稿）》选自全国通用一年级上册综合实践活动教材。本节课旨在让学生学会包书皮，培养学生的动手能力和审美意识，同时教育学生爱护课本，养成良好的学习习惯。课程内容与课本紧密相关，通过实践活动，让学生在动手操作中掌握包书皮的方法，提高学生的实际操作能力。本节课符合一年级学生的认知水平，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新和审美情趣。通过包书皮活动，培养学生动手操作的能力，激发创新思维，提高实践创新能力。同时，在包书皮过程中，引导学生关注美的元素，培养审美意识，提升审美情趣。此外，课程还注重培养学生的责任感和自律意识，教育学生爱护课本，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握包书皮的基本方法和技巧。具体包括：

-学会正确测量书本尺寸，以便裁剪合适的书皮材料。

-掌握包书皮的步骤，如：粘贴、折叠、剪裁等。

-学会设计个性化的书皮，培养学生的审美意识和创造力。

举例解释：在课堂上，教师将通过演示包书皮的过程，强调每一步的关键操作，如如何准确测量书本尺寸，如何使书皮材料紧贴书本而不起皱，以及如何巧妙地剪裁和折叠，以确保书皮整洁美观。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于精细操作的掌握和审美标准的理解。具体包括：

-精细操作：学生在裁剪和粘贴书皮时，可能会遇到尺寸不准确、粘贴不牢固等问题。

-审美标准：学生可能难以把握书皮设计的美观度，难以将个人喜好与普遍审美标准相结合。

举例解释：教师需要针对裁剪和粘贴的技巧进行详细的讲解和示范，如使用直尺和剪刀的正确方法，以及粘贴时如何避免气泡和皱褶。在审美方面，教师可以展示一些优秀的学生作品，引导学生如何选择颜色、图案和设计元素，以及如何平衡书本的整体视觉效果。通过这些方法，帮助学生逐步突破难点，达到课程要求。

教学资源

-硬件资源：直尺、剪刀、胶棒、书皮材料（如彩色纸、塑料皮等）

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站的创意书皮设计图片

-教学手段：实物演示、视频教程、小组合作、个人实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包书皮的步骤演示视频和设计创意图片，要求学生预习并了解包书皮的基本流程。

-设计预习问题：提出“如何选择合适的书皮材料？”和“包书皮时要注意哪些细节？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片，了解包书皮的基本步骤和设计要领。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的设计想法通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解包书皮的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的书皮设计，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解包书皮的步骤，如测量、剪裁、粘贴等，并演示每个步骤的操作技巧。

-组织课堂活动：分组进行包书皮实践，每组尝试不同的设计风格。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实践中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生分组实践，动手操作，尝试不同的设计风格。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解包书皮的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握包书皮的技能。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解包书皮的操作步骤，掌握包书皮的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份创意书皮的家庭作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于书籍设计和包装艺术的相关书籍和网站，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，设计并完成一份创意书皮。

-拓展学习：学生利用拓展资源