第六章发展与合作 说课稿 -2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

第六章发展与合作说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年人教版地理七年级上册第六章发展与合作

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：（具体上课时间视实际情况填写）

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“发展与合作”这一主题，引导学生了解不同地区的发展差异，认识国际合作的重要性，培养学生关注全球发展与合作意识，提高地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析不同地区的发展状况，培养学生观察、分析和解决实际地理问题的能力。

2.地理思维：引导学生从多角度思考地理现象，形成综合性、创新性的地理思维方式。

3.地理观念：培养学生关注全球发展与合作，增强人类命运共同体的意识。

4.地理情感与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养正确的地理观念和价值观，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本知识、地图的阅读和使用方法，以及对不同地形、气候等自然地理要素有了初步的认识。此外，学生还了解了一些国家的地理特征和经济发展状况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科具有浓厚的兴趣，喜欢探索未知领域的知识。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够运用地图和图表来理解地理信息。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“发展与合作”这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何从全球视角分析不同地区的发展差异；如何理解国际合作的重要性和具体形式；如何将理论知识与实际案例相结合，形成深刻的认识。此外，对于一些抽象的概念和复杂的地理现象，学生可能需要更多的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，以讲授为基础，引导学生进行深入讨论和案例分析。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家代表进行国际合作谈判；开展小组实验，通过模拟经济发展过程，探讨合作的重要性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示不同地区的发展数据，利用地图和图表帮助学生直观理解地理信息，增强教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区发展差异的短视频，让学生初步感受世界各地的发展现状。

2.提出问题：请学生思考并回答以下问题：“你们认为，为什么不同地区的发展会有差异？国际合作对于缩小这些差异有何作用？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解发展与合作的概念：介绍发展与合作的基本定义，让学生了解两者之间的相互关系。

2.分析案例：讲解一些典型的国家发展案例，如中国、美国、日本等，让学生了解各国的发展现状和合作情况。

3.深入探讨：引导学生从经济、政治、文化等多个角度分析不同地区的发展差异，探讨国际合作的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一些与本章内容相关的练习题，让学生独立完成，检查他们对新知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题的答案，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极回答，激发他们的思考。

2.互动环节：设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同国家代表进行国际合作谈判，培养学生的沟通能力和创新思维。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对课堂教学内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生结合本章内容，思考如何在实际生活中践行国际合作与发展理念。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解发展与合作的概念，掌握不同地区的发展差异及其原因，了解国际合作的重要性和具体形式。

2.能力提升方面：学生通过案例分析和角色扮演活动，提高了观察、分析和解决实际地理问题的能力，培养了合作意识和团队精神。

3.思维发展方面：学生在课堂上积极参与讨论，从多角度思考地理现象，形成了综合性、创新性的地理思维方式。

4.情感态度方面：学生对地理学科的兴趣得到激发，增强了关注全球发展与合作意识，形成了正确的地理观念和价值观。

5.实践应用方面：学生在课后作业中，能够结合本章内容，思考如何在实际生活中践行国际合作与发展理念，将理论知识转化为实际行动。

6.综合素养方面：学生在学习过程中，不仅提高了地理素养，还培养了跨学科的综合素养，如沟通能力、创新思维、团