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3《做学习的主人》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教材分析

《做学习的主人》是道德与法治三年级上册统编版中的一课。本课围绕“自主学习”这一主题，旨在培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。教材通过生动有趣的故事、实例，引导学生认识到自主学习的重要性，激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的自主学习能力和终身学习意识，提升学生的道德素养和法治观念。学生将通过参与课堂活动，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯，增强自我管理能力，同时，通过学习法律知识，增强法治意识，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解自主学习的重要性。通过案例分析和小组讨论，使学生认识到自主学习是提高学习效率的关键，能够激发学生的学习兴趣和内在动力。

-重点二：掌握制定学习计划的方法。学生需要学会如何根据自己的学习目标和实际情况，制定合理的学习计划，并能够执行和调整计划。

2.教学难点

-难点一：如何克服学习中的困难。学生往往在遇到学习难题时感到无助，教师需要引导学生分析困难的原因，并提供解决策略，如查找资料、请教他人等。

-难点二：自我管理能力的培养。学生需要学会如何自我管理时间、情绪和学习方法，这对于形成良好的学习习惯至关重要。教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生提高自我管理能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：自主学习相关视频、图片素材、在线学习平台链接

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实际操作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于学生日常学习生活的视频，引导学生思考：什么样的学习方式最有效？为什么？

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的主题：“做学习的主人”。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示一组关于自主学习成功案例的图片，引导学生分析这些案例的共同点，引出自主学习的重要性。

-学习计划制定：教师讲解如何制定学习计划，包括设定学习目标、分解学习任务、安排学习时间等，并举例说明。

-小组讨论：学生分组讨论，根据自身情况制定一份短期学习计划，并在小组内分享。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟自主学习过程中的场景，如遇到困难时如何寻求帮助、如何调整学习计划等。

-自我管理能力培养：教师引导学生思考如何提高自我管理能力，如合理安排时间、保持学习环境整洁等。

3.巩固练习（10分钟）

-实际操作：学生根据自己制定的学习计划，进行实际操作，如阅读书籍、完成作业等。

-交流分享：学生分享自己的学习体验，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自主学习的重要性以及如何制定学习计划和培养自我管理能力。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，制定一份长期学习计划，并坚持执行。

-教师提醒学生注意学习过程中的自我管理，并鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。

-布置课后作业：完成一份关于自主学习心得体会的作文，字数不限。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《如何成为学习高手》：这本书详细介绍了学习方法的多样性，包括时间管理、记忆技巧、深度学习等，适合学生了解更多有效的学习策略。

-《自主学习指南》：一本关于如何进行自主学习的实用手册，涵盖了学习计划的制定、学习习惯的培养、学习资源的利用等方面。

-《小学生的法律知识》：通过生动的故事和案例，向小学生介绍基本的法律常识，帮助学生树立法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择一本拓展阅读材料进行阅读，并记录下自己的学习心得。

-组织学生进行自主学习小组，每个小组选择一个与自主学习相关的主题进行探究，如“如何提高阅读速度”、“如何制作高效的学习笔记”等。

-安排一次班级论坛，让学生分享自己在拓展阅读和自主学习中的发现和体会，促进知识的交流和分享。

-布置探究性作业，如设计一个自主学习的时间管理表格，记录一周的学习计划和执行情况，分析自己的学习效率并尝试改进。

-鼓励学生利用网络资源，如教育类网站、在线课程等，进行自主学习和拓展，提高自己的学习能力和信息素养。

-组织一次参观图书馆或博物馆的活动，让学生在真实的学习环境中体验自主学习的乐趣，并了解更多的学习资源。

教学反思

今天上了《做学习的主人》这一课，总的来说，我觉得效果还是不错的。但是，也有一些地方让我觉