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基础心理学ppt课件

目录心理学概述感知觉与意识记忆与学习思维与语言情感与动机人格与社会心理学

01心理学概述

心理学是研究心理现象及其规律的科学，涉及认知、情感、动机、行为等多个方面。心理学的定义心理学的研究对象包括个体心理现象、群体心理现象、心理与行为的关系以及心理与生理的关系等。心理学的研究对象心理学的定义与研究对象

观察法实验法调查法个案法心理学的研究方过直接观察被研究者的行为表现，记录并分析其心理活动的方法。在控制条件下，操纵自变量并观察因变量变化的方法，以探究心理现象的因果关系。通过问卷、访谈等方式收集被研究者的心理特征和行为数据的方法。对个别具有典型意义的心理现象进行深入分析的方法。

心理学的历史与发展心理学的起源心理学起源于哲学，随着自然科学的发展逐渐独立出来。心理学的主要流派包括行为主义、认知主义、人本主义、精神分析等。心理学的发展趋势当前心理学正向着跨学科、综合化、应用化的方向发展，涉及神经科学、人工智能、教育学等多个领域。

02感知觉与意识

03感知觉与认知的关系感知觉是认知过程的基础，为高级认知活动提供必要的输入信息。01感知觉的定义感知觉是人们对客观事物的直接感知，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。02感知觉的作用感知觉是人们获取外界信息的主要途径，对于人们的认知、情感和行为具有重要的影响。感知觉概述

视觉听觉触觉味觉与嗅觉感知觉的种类与特征通过眼睛接收光线信息，识别形状、颜色、运动等视觉特征。通过皮肤接收触觉信息，识别温度、压力、疼痛等触觉特征。通过耳朵接收声音信息，识别音调、响度、音色等听觉特征。通过舌头和鼻子接收味道和气味信息，识别酸甜苦辣咸等味觉特征和各种气味特征。

意识是人类独有的心理现象，指个体对自我和环境的觉知和认识。意识的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是获取信息和加工信息的重要条件。注意的概念注意是意识的基础和前提，没有注意的参与就不可能有清晰的意识。同时，意识也对注意起着重要的调节作用。意识与注意的关系意识与注意

03记忆与学习

记忆的作用记忆是心理过程在时间上的持续，它将人的前后经验联系起来，使人的心理活动成为一个统一、发展的过程，进而保证人适应环境。记忆的定义记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。记忆的分类根据记忆内容的变化，记忆可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆和动作记忆。记忆概述

记忆的过程识记、保持、回忆或再认。记忆的类型根据信息加工和存储方式的不同，可分为陈述性记忆和程序性记忆；根据信息保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。遗忘的规律德国心理学家艾宾浩斯对遗忘规律做了首创性系统性研究，结果表明，学习后最初一段时间遗忘快，识记后的前9个小时遗忘速度最快，随时间推移和记忆材料的数量减少，遗忘便渐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。记忆的过程与类型

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。包括行为主义学习理论（如桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典条件反射理论、斯金纳的操作性条件反射理论）、认知主义学习理论（如苛勒的完形顿悟说、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的有意义接受说）和人本主义学习理论（如罗杰斯的自由学习观、马斯洛的自我实现观）。一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。学习的定义学习的理论学习迁移学习的定义与理论

04思维与语言

思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是认识的高级形式。思维定义思维特点思维的作用间接性、概括性、问题性、逻辑性。思维在人的认识活动中处于核心地位，对感知觉、记忆等心理活动具有调控作用。030201思维概述

思维的种类与特征以实际动作为支柱的思维，解决问题依赖实际动作。运用已有表象进行的思维活动，具有形象性、非逻辑性等特点。运用概念、判断、推理等进行的思维活动，具有抽象性、概括性等特点。产生新思想、新观念和新方法的思维活动，具有新颖性、独创性等特点。动作思维形象思维抽象思维创造性思维

语言为思维提供了表达和交流的工具，使得思维活动得以进行和传承。语言是思维的工具语言承载着人类的知识和经验，是思维活动的重要基础。语言是思维的载体语言的发展推动思维的发展，同时思维的发展也促进语言的丰富和完善。语言与思维的相互作用语言具有民族性、地域性等差异，而思维则具有普遍性、共同性等特征。语言与思维的差异语言与思维的关系

05情感与动机

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。情感的定义情感是情绪的稳定形式，表现为持续的、稳定的内心体验。情感与情绪的关系情感在人的心理活动中具有重要的作用，如影响认知、动机和行为等。情感的作用情感概述

根据情感的性质和内容，可分为道德感、理