基于普特融合的美育课程改革探索.docxVIP

基于普特融合的美育课程改革探索

目录

基于普特融合的美育课程改革探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、普特融合教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1普特融合的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2美育在普特融合中的角色与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、美育课程改革的必要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1当前美育课程存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2普特融合对美育课程改革的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、基于普特融合的美育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2差异化教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3实践导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、美育课程内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1内容选择与组织创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2教学方法多样化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、实施策略与评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1实施步骤与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2评价体系的设计与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.2对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

基于普特融合的美育课程改革探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

普特融合教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

美育在普特融合中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

本文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1普通教育中的美育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2特殊教育中的美育应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

普特融合教育理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

美育理论及其对普特融合的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

当前存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、普特融合美育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

教学方法与策略．．．．