中职公共艺术音乐篇：歌唱PPT教学课件.pptx

第五章歌唱

中职—公共艺术.音乐篇（2020版）

概说

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歌唱和唱歌是两个概念。歌唱是由个人或团队，经由专业或非专业训练，借由声带发出的优美动听的声音。它不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。唱歌的意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受，也指吟唱歌曲或歌唱艺术。

按照声音分类，我们可以把歌唱分为男声和女声两大类，包含高音、中音和低音三个小类。其实，歌唱的分类有很多，例如，按照声乐歌唱形式可以分为独唱、合唱、齐唱、表演唱以及轮唱、联唱等形式，按照唱法可以分为美声唱法、民族唱法和通俗唱法等形式。

歌唱有益于人们的身体健康，歌唱时进行深呼吸，能增强肺部功能，清新血液，同时能促成好的身体姿态、优美的形体动作及生动的面部表情；歌唱能促进思维活跃，增强自信心，有益于形成乐观沉稳的性格；歌唱可以锻炼思想集中，增强记忆力；歌唱能改善讲话能力，建立正确的发音和丰富的音调；歌唱可以熟悉更多的诗词，加深对语言文字的领会能力；歌唱还能促进对其他艺术的兴趣，加深人们对美好事物的追求，体现对理想的探索。歌唱是自娱自乐的良好方式，有助于情感的表达，是个人与外界沟通的桥梁。

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人类天生具有歌唱的本能，雨夜盲女的哀曲，快乐的男女山歌对唱，他们的歌声会让人感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。他们的节奏、律动和音准，咬字、呼吸和情感，以及声带张力与振荡次数完全与思想吻合，唱出来的声音就有感染力。

本章重点在于引导学生学习歌唱理论，充分认识独唱、合唱、重唱等歌唱形式，丰富歌唱经验，增强审美与情感体验，认识声乐艺术在个人与社会生活中的意义和作用。

歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式。其动态表现就是唱歌，是以有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。

第一节歌唱的技巧

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歌唱讲究呼吸。首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”，使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如，用“打呵欠”去感觉以上动作。但呼气时不宜过深，否则使胸、腹部僵硬，在日常生活中要养成两肋扩张、小腹微收的习惯。

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唱高音还要注意呼吸及姿势。如同遇见一件十分令人吃惊的事而细声叫起来，那就是喊叫的姿势，拿来唱高音，就是我们要求的结果。唱高音是将气压成一条细线，冲击声带，当横膈膜的力量已经用到顶点，而无法加压时，就须用腰力。当我们练到降b2时，应该说已经突破了高音的困难，可以很容易地唱到b2、c3、♯c3、d3了，因为嘴越是张大，喉咙会越小，所以，不用害怕更高的音，所需要的是急速的气来支持高音，而急速的气，是靠平时的刻苦气息练习得来的。支点与对抗，说的是唱歌时，气息不停地向外流出，气柱越来越短，同时，小腹也向内收进来，帮助压迫肺中的气产生一定的气流呼出。在这样的情况下，就必须让“支点”随着气息的运用向上移动，与此同时还要保持住向下压的力量。这就是支点与对抗。

帕瓦罗蒂

动脑和动手

一、本节“歌唱的技巧”讲了歌唱的七个问题，请你用简短的语言，概括七个技巧各是什么。

二、“打开喉咙”训练很关键，请两人为一组，按照“拓展欣赏”提供的方法进行练习，互相纠正。

由一个人演唱的形式叫独唱。因性别、条件和音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等。

第二节独唱鉴赏

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新古典主义绘画作品鉴赏

舒伯特是奥地利作曲家，自幼随父学习小提琴，随兄学习钢琴。8岁进入当地的神学寄宿学校，系统地学习了作品理论，为后来的音乐创作打下了良好的基础。1814—1815年间，任小学助理教师，写出了著名作品《纺车旁的格雷欣》和145首创作歌曲，其中包括《魔王》《野玫瑰》等名作。1816年辞去教师职务，专心从事作曲。在极端贫困艰苦的生活环境中，他创作了以歌曲为主、遍及各种体裁的大量音乐作品。其中有声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》《冬之旅》《天鹅之歌》；歌曲《圣母颂》《摇篮曲》《鳟鱼》等；《未完成交响曲》《C大调交响曲》等9部交响曲；管弦乐曲《罗莎蒙德》；弦乐四重奏《死神与少女》等15部；20部钢琴奏鸣曲，以及《音乐瞬间》《军队进行曲》等大量的钢琴曲。舒伯特虽然在31岁早逝，但给后世留下了大量的音乐财富。他创作了567首歌曲，被人们称为“歌曲之王”。

动脑和动手

一、结合“拓展欣赏”，请你谈谈发声练习应该注意哪些事项？

二、以《天边》为例，两人为一组，声乐训练后谈谈练习高音的体会。

重唱是声乐演唱形式之一，指两个以上的演唱者，按各自所分担的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。