Unit8 An outing P1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit8AnoutingP1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Unit8AnoutingP1。本节课主要围绕“Anouting”这一主题，通过学习教材内容，使学生掌握以下内容：

1.词汇：outing,camp,tent,mountain,lake,nature等与郊游相关的词汇。

2.句型：Whereareyougoing?Wearegoingtothemountains./thelake.等询问和回答郊游地点的句型。

3.语法：一般将来时态的运用，如：Wewillhaveacampfiretonight.

4.听力理解：通过听教材中的对话，提高学生听力理解能力。

5.口语表达：培养学生用英语谈论郊游计划的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型描述郊游计划，提高学生的英语表达能力，同时通过听力练习，增强学生的英语听力理解能力。

2.思维品质：通过讨论和分析教材中的对话内容，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和感知中西方文化中关于郊游的不同习俗和特点，增强跨文化交际意识，提升文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些与旅行和户外活动相关的词汇和基本句型。

-学生具备一定的一般现在时和一般过去时的语法知识。

-学生在之前的单元中已经接触过简单的听力材料和口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对户外活动和旅行充满兴趣，这有助于激发他们对本课内容的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在记忆新词汇和运用一般将来时态上遇到困难。

-在听力理解方面，学生可能对语速和语境的理解不够敏感。

-在口语表达时，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与交流。

-学生可能对中西方郊游文化的差异理解不深，需要引导他们进行文化比较和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与郊游主题相关的图片、地图、视频片段等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对郊游话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢郊游吗？你们知道郊游时可以做哪些活动？”

-展示一些关于郊游的图片，如美丽的山脉、湖泊和露营地，让学生初步感受郊游的乐趣。

-简短介绍郊游的基本概念，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.郊游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解郊游的基本概念、相关活动和安全常识。

过程：

-讲解郊游的定义，介绍常见的郊游活动，如徒步、露营、野餐等。

-使用图表或示意图展示郊游的准备工作，如装备的选择、路线的规划等。

-通过实例讲解郊游中的安全常识，强调安全的重要性。

3.郊游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解郊游的乐趣和可能遇到的问题。

过程：

-选择几个典型的郊游案例进行分析，如家庭郊游、学校郊游等。

-详细介绍每个案例的背景、活动和经历，让学生全面了解郊游的多样性。

-引导学生思考这些案例中的成功经验和遇到的挑战，讨论如何解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与郊游相关的主题，如“如何规划一次成功的郊游”。

-小组内讨论该主题的准备工作、注意事项和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对郊游的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的规划、准备工作和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调郊