4地球——我们的家园 （说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球——我们的家园（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生认识地球的形状、结构和特征，培养学生爱护地球家园的意识。通过探究地球的奥秘，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。同时，结合六年级学生的认知特点，引导学生关注环境保护，树立可持续发展观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对地球的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念；2）提升学生的科学探究能力，通过观察、分析地球特征，发展学生的地理思维；3）增强学生的社会责任感，认识到保护地球环境是每个人的责任，激发学生参与环保行动的积极性。

学情分析

六年级学生正处于从童年向青春期过渡的关键时期，他们对世界充满好奇心，对自然现象有较强的探索欲望。在知识层面上，学生对地球的基本概念有一定了解，但对其形状、内部结构以及与人类生活关系的认识较为模糊。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的环保意识逐渐形成，但自觉践行环保行为的习惯尚未完全养成。

本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，学生对地球的形状、结构和特征有一定的兴趣，但缺乏系统的知识体系。学生在课堂上的参与度较高，但注意力集中时间有限，需要教师采用多样化的教学方法来维持他们的学习兴趣。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，教师需关注这些学生的情感需求，引导他们积极参与课堂活动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、地球形状模型、PPT课件

-课程平台：班级微信群、学校地理学科资源库

-信息化资源：地理知识视频、在线地图服务、环保教育网站

-教学手段：实物演示、图片展示、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕地球的形状、结构和特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球的形状是如何被发现的？”“地球内部结构有哪些层次？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的基本形状和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过地球仪展示地球的形状，引出地球的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球的形状、内部结构以及与人类生活关系的知识点，结合实例如地震、火山等现象帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论地球的各个层次及其特点，通过角色扮演模拟地球内部的物质流动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“地球为什么是圆的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演体验地球内部的物质流动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握地球知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的知识点，掌握地球的结构和特征。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据地球的课题，布置适量的课后作业，如绘制地球剖面图、收集地球相关新闻等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与地球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），如介绍地球科学的科普书籍、地球内部结构的动画视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看地球形成过程的纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思