5 分米和毫米 说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

5分米和毫米说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

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教具

设计思路

本节课以“5分米和毫米”为主题，结合二年级下册数学苏教版教材，通过实际操作和直观演示，引导学生认识分米和毫米的大小关系，培养学生的空间观念和数学思维能力。通过小组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生对长度单位的认识，提升学生的测量意识和空间观念。通过动手操作，发展学生的观察、比较、分析能力。引导学生理解数学与生活的联系，培养学生在实际情境中应用数学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分米和毫米之间的进率关系，并能进行简单的换算。

②能够通过直观教具或身体部位来表示1分米和1毫米的实际长度。

2.教学难点

①学生理解并掌握长度单位“分米”和“毫米”的概念，以及它们之间的换算关系。

②学生能够灵活运用所学知识，在实际生活中进行简单的长度测量和估算。

③在学生已有的认知基础上，引导他们形成对长度单位量感的初步认识，并能进行简单的比较和判断。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立长度单位的初步概念。

2.演示法：利用实物或模型展示分米和毫米的实际长度，加深学生的直观印象。

3.实践法：让学生通过动手操作，如使用尺子测量，体验长度单位的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示不同长度单位的图片和实物，丰富学生的视觉体验。

2.教学软件：利用互动软件进行长度单位的游戏和练习，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用不同长度的尺子、线等，让学生直观感受长度单位的大小。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“5分米和毫米”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到家中的5分米物品吗？”、“如何用身体测量1毫米的距离？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分米和毫米的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“5分米和毫米”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同长度的物品，如尺子、绳子等，引出“5分米和毫米”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分米和毫米的定义、换算关系，结合实际例子，如测量书本厚度、鞋长等。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生通过测量身边物品的长度，体验分米和毫米的实际应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么1分米比1厘米长？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作活动，测量物品长度，体验分米和毫米的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分米和毫米的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分米和毫米的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分米和毫米的知识点，掌握它们的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置测量家庭物品长度的作业，如测量桌腿、窗帘等，巩固学生对分米和毫米的理解。

提供拓展资源：提供与长度单位相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分米和毫米知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发