4《花之歌》教学设计.docx

2025年

六上4《花之歌》教学设计

教学目标

1.朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。

2.边读边想象画面，能说出从哪些地方看出“我”是花。

3.感受并交流作者想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。

4.拓展阅读《杨柳和水莲》，进一步感受不同作家笔下奇特的想象。

教学重难点

边读边想象画面，能说出从哪些地方看出“我”是花；感受并交流作者想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。

教学过程

环节一：初读课文，读准字音。

1.书读百遍，其义自见。利用早读，先带领学生通过听读、跟读、自由读、齐读等方式充分朗读课文，做到书不读熟不开讲。

具体要求：

（1）听读：听录音读，边听边给生字注音；

（2）跟读：小声跟录音读，读准音，读通句；

（3）自读：大声朗读，初步感知课文内容；

（4）通过齐读或挑读方式检测，强调字词。

重点强调以下字词：

苍穹?冠冕?祭献??摇曳??旖旎?琼浆??鸣啭???

婆娑芬芳馥郁??顾影自怜??孤芳自赏?

重点指导读好长句子：

我微睡时，黑夜星空的千万颗/亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只/硕大无朋的独眼/向我凝视。

环节二：默读学习提示，梳理学习任务

1.《花之歌》是一篇略读课文，请同学们回顾学习略读课文的方法。

第一步：默读文前自学提示

第二步：明确本节学习任务

（1）读--充分朗读课文（早读已完成）。

（2）想--从文中哪些地方看出“我”是花。

（3）找--课文和阅读链接中想象奇特的地方。

环节三：紧扣单元目标，完成学习任务

（一）回顾本单元学习重点及前两课学习方法

（1）学习重点：阅读时能从所读的内容想开去

（2）《草原》从所读内容想开去，想象草原迷人景色和蒙古人民的热情；

（3）《丁香结》从丁香结想开去，引发“我”对人生的思考；那么，《花之歌》又是从哪些方面想开去的呢？

（二）《花之歌》是以第一人称写的，你从哪些地方看出“我”就是花？小提示：从花的特点想开去（完成学习任务二）

1.生自学后交流，师点拨：

（1）第1自然段“说出来，又收回去”“又说一遍”写的是花开花落，来年花开。正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

（2）第2自然段“坠落在绿茵中”写的是花生长在绿地；

（3）第3自然段“冬将我孕育……秋令我昏昏睡去”写的是花芬芳而短暂的一生；

（4）第4自然段“我是亲友……最后的祭献”写的是花的无私奉献。

2.师小结：“我”生长于绿荫地，在四季的反复更迭中花开花落，在短暂的生命历程中尽情芬芳，在与人类的亲密相处中奉献所有。“我”就是花，花就是“我”。

（三）课文中哪些地方让你觉得想象奇特？

1.小提示：从花的名称想开去（完成学习任务三）

（1）生自学后交流，师点拨：

第1自然段：我是大自然的话语。

第2自然段：我是星星。

第3自然段：我是诸元素之女。

第4自然段：我是礼品、冠冕、祭献。

（2）师小结：作者纪伯伦结合花的特点去想象，赋予它“话语”“星星”“诸元素之女”“礼品”“冠冕”“祭献”这样独特的别名，真是奇特。

（3）指导朗读，从整齐的句式中感受文章的节奏美和韵律美。

2.小提示：从花的行为想开去（完成学习任务三）

（1）生自学后交流，师点拨：第5自然段：我同晨风和群鸟追逐并欢送光明，一天如此度过。第6自然段：我使原野旖旎，使清风馥郁，与星星太阳昼夜为伴，和谐相处。（理解“亮晶晶的眼睛”“硕大无朋的独眼”指星星和太阳。）第7自然段：我饮琼浆，听鸣啭，婆娑起舞，坚持追求光明。

（2）师小结：作者发挥想象，写出了花多姿多彩的生活和积极向上的追求，真是奇特。

（3）对比朗读：女生读原文，男生把“我”改成“花”来读。以此体会用第一人称写的好处：以花自喻，含蓄有趣，使文章更吸引人，更有悬念，更能感受到想象的独特。

3.小提示：从文章内容想开去纪伯伦仅仅是在写花吗？通过这篇文章，他真正想告诉我们的是什么？

（1）介绍作者人生经历

纪伯伦出生于黎巴嫩北部山区一个农家；

12岁不堪忍受残暴统治，随母去美清贫度日；

15岁，只身返国，学习民族历史文化；

1902年，病魔夺去亲人，卖画挣扎底层；

1908年，友人资助，巴黎学画，得大师指点；

1911年，返美客居纽约，从事文学绘画创作。

48岁，感受死神来临，不顾病痛，终日伏案写作，决心让生命之火燃烧得更加光耀……

（2）由“花”到“人”：谈谈你对课文的新认识。

关键句：

我仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏。

感悟作者人生态度：积极向上，追求光明。

（3）由“作者“到“自身”：你如何理解这句话。结合实际，分享我们应该如何面对学习和生活中的困难。

（四）拓展阅读：《杨柳和水莲》中哪些地方又让你感受到想象的奇特。

1.读一读生默读，划出相关句子并交流。

关键句：夜的幕上有繁星织就了的花园……来到碧夜的幕中