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三年级科学上册教学计划15篇【优秀】

三班级科学上册教学方案1

以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学试验室管理:做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时打扫等。主要措施:一、细心预备试验器材，优化试验教学。试验教学是科学学科中最主

指导思想:

以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学试验室管理:做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时打扫等。

主要措施:

一、细心预备试验器材，优化试验教学。

试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要乐观制造条件，让同学动手做，让他们亲身经受科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，老师更要细心预备大量的有结构的观看、试验材料，保证正常的试验探究。

二、加强管理，合理使用。

本学期科学试验室连续加强管理，有借有还。在教学时，首先，准时填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对同学进行平安教育和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要准时放回原处，并做好试验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让同学真正的参加科学科学探究的全过程，培育同学的动手操作力量、创新力量。

四、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富同学的感性熟悉，在培育和提高同学的思维力量的过程中发挥乐观的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，乐观提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

三班级科学上册教学方案2

一、教材简析：

１、学校三班级科学上册教材依据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6班级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于同学科学素养的逐步形成，把学问与力量，过程与方法，情感态度和价值观的进展融为一体，全面体现课程目标。依据同学的年龄特点、爱好爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简洁到简单逐步加深学习内容，逐步开放同学学习的空间，促进同学自主地多样化地学习。

学校三班级科学上册教材共22课，从学问体系上可以分为四个部分。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择同学生活阅历圈中的”食物”中相关的问题讨论，引导同学将常见的食物作为讨论对象，探究与食物的养分以及食物的消化等相关的科学问题，培育同学良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；其次单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活阅历为切入点，绽开教学过程。在这条主线内，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从同学玩玩具入手，让同学把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高兴奋兴地、充分地、人人参加玩玩具，并在玩的过程中观看现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为讨论对象，通过引导同学对这些小动物进行有目的、有方案的观看和讨论，进而熟悉鸟类和哺乳动物，初步了解熟悉动物的基本方法和内容，培育同学观看、比较、描述、概括的力量，体会由个别到一般的熟悉规律。。

2、重点：通过教学培育同学的观看力量，试验力量，归纳概括力量，动手力量。

3、难点：同学科学素养的逐步形成。

二、教学目标及要求：

1、德育：

（1）教育同学学好科学课，把握自然科学学问，将来更好地为社会服务。

（2）培育同学爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究的科学态度。

2、学问：通过本学期的教学使同学了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。

3、力量：培育同学的观看力量，试验力量，归纳概括力量，动手力量。

三、同学的学问现状分析：

本班共有41名同学，其中成果较好地约有15人，这部分同学头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习爱好一般的约有15人左右，这部分同学也比较聪慧，只是学习上比较懒散，不太留意积累好的学习方法，不能乐观主动的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有11人，这部分同学底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严峻，学习乐观性不高，需要想方法改善他们存在的消极学习问题。

四、教改措施：

从同学的探究性学习过程入手，以试验为主，社会