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场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度
目录
场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1当前儿童学习模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2非正式学习在儿童教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3场馆学习的理论基础与实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
场馆学习的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1场馆学习的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2场馆学习的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
儿童非正式学习的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1儿童认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2儿童兴趣偏好与学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
场馆学习的设计与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.1场馆环境设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.2场馆活动内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.3场馆互动方式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
场馆学习的效果评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1效果评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2反馈机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
场馆学习的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
7.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1非正式学习的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.2场馆学习在非正式学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
场馆学习的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1场馆学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2场馆学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
儿童非正式学习的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1儿童非正式学习的基本形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2儿童非正式学习面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
场馆学习在儿童非正式学习中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1场馆学习环境的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2
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