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清华会计学博士培养方案

一、培养目标与原则

(1)清华大学会计学博士培养方案旨在培养具有国际视野、扎实理论基础和深厚实践能力的会计学高级专门人才。培养目标定位于培养能够在会计理论、实务领域以及相关交叉学科中从事高水平研究、教学和管理工作的高层次人才。根据国内外会计学发展动态，结合我国经济社会发展的实际需求，培养方案将学生培养成为能够引领会计学科发展、服务国家战略、推动行业进步的领军人物。

(2)培养原则上，清华大学会计学博士培养方案强调学术性与实践性相结合，注重学生创新能力的培养。具体来说，方案遵循以下原则：一是理论与实践相结合，通过课程设置、实践环节和科研项目，使学生掌握会计学的理论知识和实践技能；二是国际化与本土化相结合，既注重培养学生具有国际视野，又强调对国内会计实践问题的深入研究；三是注重学生个性化发展，鼓励学生根据自身兴趣和特长选择研究方向，形成独特的学术风格；四是强化科研训练，通过导师指导、学术交流和实践锻炼，提升学生的科研能力和创新能力。

(3)为实现上述培养目标，清华大学会计学博士培养方案设定了一系列具体指标。例如，学生在博士期间需完成至少12门专业课程，其中会计学核心课程不少于8门；需参与至少2项科研项目，并在国内外学术期刊上发表至少2篇学术论文；需通过英语水平考试，具备良好的英语听说读写能力。此外，培养方案还注重学生的综合素质培养，通过学术讲座、社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。以2019届毕业生为例，其中80%的学生在毕业前成功进入国内外知名会计师事务所、高校或研究机构工作，充分证明了培养方案的有效性和实用性。

二、课程体系与教学安排

(1)清华大学会计学博士课程体系涵盖会计理论、财务分析、审计学、会计信息化等多个领域。基础课程包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理等，旨在为学生打下坚实的理论基础。专业课程如公司财务理论、企业战略与会计、财务报表分析、税务筹划等，深入探讨会计实践中的关键问题。

(2)教学安排上，课程分为必修课和选修课，确保学生全面掌握会计学核心知识。必修课通常在第一至第三学期进行，包括会计理论框架、财务报表分析、审计理论与实务等，而选修课则在第四至第六学期开设，学生可以根据个人兴趣和研究方向选择。此外，还设有研讨班、专题讲座和学术报告，促进学生深入思考和学术交流。

(3)为了提高教学效果，采用多种教学方法，包括讲授、案例研讨、小组讨论、研究性学习等。授课教师均为国内外知名学者和实践专家，他们结合实际案例，引导学生思考问题、分析问题，并培养学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，学校还鼓励学生参加国际学术会议，拓宽国际视野，提升学术水平。

三、科研训练与学术交流

(1)清华大学会计学博士培养方案强调科研训练的重要性，为学生提供丰富的科研资源和平台。学生需参与导师主持的科研项目，或独立开展研究。科研训练包括文献调研、数据收集与分析、研究方法学习等环节，旨在提升学生的科研能力和独立开展研究的能力。

(2)学校鼓励学生参加国内外学术交流活动，包括学术会议、研讨会、工作坊等。通过这些活动，学生能够与国内外同行交流学术观点，拓宽研究视野，增强学术影响力。同时，学校定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者分享研究成果，为学生提供与顶尖学者互动的机会。

(3)为了培养学生的创新能力和实践能力，学校设立了科研创新基金，支持学生开展前沿性、创新性的研究项目。此外，学校还与国内外多家知名高校和研究机构建立了合作关系，为学生提供海外学习和研究的平台。通过这些渠道，学生不仅能够在学术上取得突破，还能在实践中积累宝贵经验。

四、学位论文与答辩要求

(1)清华大学会计学博士学位论文是培养方案中的重要环节，旨在检验学生综合运用所学知识进行独立研究的能力。学位论文要求具有原创性、学术性和实践价值。论文选题应紧密结合会计学领域的前沿问题，体现学生的研究兴趣和学术潜力。论文撰写过程中，学生需在导师的指导下，进行文献综述、理论分析、实证研究、结论与建议等环节。

(2)学位论文的撰写需遵循严格的格式规范。论文结构一般包括摘要、关键词、引言、文献综述、理论分析、实证研究、结论与建议、参考文献等部分。摘要应简洁明了地概括论文的研究背景、目的、方法、结果和结论。引言部分需阐述研究背景、研究意义、研究现状和研究问题。文献综述部分应对相关研究进行梳理和评价，为后续研究提供理论基础。理论分析部分需对研究问题进行理论阐述，并提出相应的假设。实证研究部分应详细描述研究方法、数据来源、数据分析过程和结果。结论与建议部分需总结研究的主要发现，并提出相应的政策建议或实践指导。

(3)学位论文答辩是检验学生研究成果的重要环节。答辩委员会由校内外的知名学者组成，对论文的