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海南省重点中学2025届生物高二第二学期期末经典模拟试题含解析

一、选择题

(1)海南省重点中学2025届生物高二第二学期期末经典模拟试题选择题部分如下：

1.下列关于光合作用的描述，正确的是：

A.光合作用是植物在光照下将CO2和H2O转化为葡萄糖和氧气的过程。

B.光合作用主要发生在植物的叶片细胞中。

C.光合作用过程中，光能直接转化为化学能。

D.光合作用是植物生长的唯一能量来源。

2.以下哪种生物属于真核生物？

A.细菌

B.病毒

C.植物细胞

D.细菌和病毒

3.下列关于DNA结构的描述，正确的是：

A.DNA是由核苷酸链组成的双螺旋结构。

B.DNA分子中，碱基对通过氢键连接。

C.DNA分子的两条链是反向平行的。

D.DNA分子中，碱基对通过共价键连接。

(2)在以下关于细胞呼吸的描述中，哪一项是错误的？

A.细胞呼吸是细胞将有机物转化为能量的过程。

B.细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

C.有氧呼吸发生在细胞的线粒体中。

D.细胞呼吸过程中，氧气是必须的。

4.以下哪种生物是异养生物？

A.草原上的野兔

B.海洋中的珊瑚

C.树木

D.海洋中的浮游生物

5.下列关于基因突变的描述，正确的是：

A.基因突变是基因结构的改变。

B.基因突变通常不会影响生物的性状。

C.基因突变是自然界中普遍存在的现象。

D.基因突变会导致生物死亡。

(3)以下哪种生物属于原核生物？

A.蓝藻

B.真菌

C.植物细胞

D.动物细胞

6.下列关于生态系统稳定性的描述，正确的是：

A.生态系统稳定性与生物多样性成正比。

B.生态系统稳定性与生物种类数量成反比。

C.生态系统稳定性与生物种类数量无关。

D.生态系统稳定性与生物多样性成反比。

7.以下哪种生物是自养生物？

A.水稻

B.鱼类

C.蚂蚁

D.鸟类

8.下列关于遗传变异的描述，正确的是：

A.遗传变异是指基因突变和染色体变异。

B.遗传变异是生物进化的唯一来源。

C.遗传变异是自然界中普遍存在的现象。

D.遗传变异不会影响生物的性状。

二、填空题

(1)填空题部分如下：

1.生物体中，能够进行光合作用的细胞器是______。

2.基因是DNA分子上的一个______，它携带着遗传信息。

3.细胞呼吸分为______、______和______三个阶段，其中______阶段释放的能量最多。

(2)填空题部分如下：

1.在光合作用过程中，水分子在______的作用下分解成氧气、氢离子和电子。

2.基因突变可能发生在______、______或______上。

3.细胞呼吸的第一阶段发生在______，产生______和______。

(3)填空题部分如下：

1.在真核生物中，DNA主要分布在______和______中。

2.细胞呼吸的第三阶段需要______的参与，最终生成______和______。

3.生物的遗传性状是由______和______共同决定的。

三、简答题

(1)简答题部分如下：

1.请简述光合作用的光反应阶段和暗反应阶段的区别，并说明各自的主要产物。

(2)简答题部分如下：

2.举例说明基因突变在自然界中的作用，并讨论基因突变对生物进化的意义。

(3)简答题部分如下：

3.解释细胞呼吸过程中能量的释放方式，并说明为什么线粒体是细胞中进行有氧呼吸的主要场所。

四、实验题

(1)实验题部分如下：

1.实验目的：探究不同光照强度对植物光合作用的影响。

实验材料：两组相同品种的植物幼苗，培养箱，光照强度计，CO2浓度计，水培系统。

实验步骤：

-将两组植物分别置于不同的光照强度下（例如，一组在强光条件下，另一组在弱光条件下）。

-每隔一段时间，使用光照强度计和CO2浓度计测量两组植物的光照强度和CO2浓度变化。

-观察并记录植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片大小、植株高度等。

实验结果：

-强光条件下的植物叶片颜色较深，叶片较大，植株高度增长较快。

-弱光条件下的植物叶片颜色较浅，叶片较小，植株高度增长较慢。

-CO2浓度计数据显示，强光条件下的CO2浓度降低速度较快，而弱光条件下的降低速度较慢。

(2)实验题部分如下：

2.实验目的：探究温度对酶活性的影响。

实验材料：酶制剂，不同温度的水浴，比色计，待测物质。

实验步骤：

-将酶制剂和待测物质混合，分别在不同温度的水浴中反应。

-在特定时间点，使用比色计测量反应产物的浓度。

-记录不同温度下酶活性与反应产物浓度的关系。

实验结果：

-在最适温度下，酶活性最高，反应产物浓度最大。

-随着温度升高或降低，酶活性逐渐降低，反应产物浓度也随之减少。

-在极端温度下，酶活性几乎为零，反应产物浓度几乎为零。

(3)实验题部分如下：

3.实验目的：探究不同浓度的O2对酵母菌发酵的影响。

实验