6 夜间飞行的秘密（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

6夜间飞行的秘密（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

一、教材分析

《夜间飞行的秘密》是部编版语文四年级上册中的一篇课文，以生动的语言描述了夜间飞行的生物及其特点。本节课以观察、比较、推理等方法，引导学生认识夜间飞行的生物，了解它们适应夜间生活的特点，培养学生的观察能力和科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习夜间飞行的生物，学生将学会运用准确的语言描述事物，发展逻辑推理和科学思维，体验自然之美，增进对生命科学的兴趣，并初步理解生物多样性与人类生存的关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解夜间飞行的生物的特点，如蝙蝠的回声定位、萤火虫的发光原理等。

②运用多种感官观察和描述夜间飞行的生物，如通过视觉、听觉、触觉等感知它们的形态和行为。

③通过课文内容，了解生物适应环境的方式，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.教学难点

①理解并运用科学术语描述夜间飞行的生物的生理结构和行为特点。

②分析夜间飞行的生物如何适应夜间环境，并能够用自己的语言进行解释。

③培养学生从课文中提取信息、归纳总结的能力，以及将科学知识应用于实际生活中的意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解夜间飞行的生物的特点和适应环境的方式。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对夜间飞行生物的认识，促进合作学习和交流。

3.观察法：通过实物或模拟实验，让学生直观感受夜间飞行生物的行为，培养观察能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示夜间飞行生物的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中探索夜间飞行的生物。

3.实物教具：使用蝙蝠模型、萤火虫标本等实物，让学生亲身体验和操作，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示夜间飞行的生物图片或视频，提问学生：“你们知道哪些夜间飞行的生物？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于动物适应环境的知识，如变色龙、蚂蚁等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍夜间飞行的生物，如蝙蝠、萤火虫、猫头鹰等，讲解它们的特征和适应夜间生活的能力。

-举例说明：以蝙蝠为例，讲解其回声定位的原理，以萤火虫为例，讲解其发光的生物学意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的夜间飞行生物，并讨论它们的生存策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，完成关于夜间飞行生物的手抄报，展示所学知识。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调夜间飞行生物的适应性和科学探究的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，培养观察和思考的习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《自然观察日记》，让学生记录一次夜间观察的经历，并尝试用所学知识解释观察到的现象。

-预告下节课的内容，让学生对即将学习的主题有所期待。

6.活动一：夜间飞行生物知识竞赛

-设计一个知识竞赛环节，让学生在游戏中巩固所学知识。

-竞赛分为个人赛和团队赛，设置不同难度的题目，激发学生的竞争意识。

7.活动二：模拟夜间飞行实验

-利用教室内的灯光和投影设备，模拟夜间环境，让学生观察不同生物的飞行特点。

-学生分组进行实验，观察并记录不同生物的飞行轨迹和方式。

8.活动三：夜间飞行生物故事会

-学生分享自己收集的关于夜间飞行生物的故事，增强学生的语言表达能力和文化素养。

-教师点评，鼓励学生发挥创意，将科学知识融入故事中。

9.活动四：夜间飞行生物摄影展

-学生利用手机或相机拍摄夜间飞行的生物，展示自己的观察成果。

-举办摄影展，让学生欣赏和评价彼此的作品，提高审美能力。

10.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然观察日记》：鼓励学生记录自己在夜间观察到的生物，包括它们的形态、行为和生存环境，培养学生的观察能力和记录习惯。

-《动物的秘密生活》：介绍不同动物的生存策略和适应环境的方式，尤其是夜间活动的动物，如猫头鹰、狐狸等，激发学生对动物学的兴趣。

-《夜空中的生物》：介绍夜间飞行的昆虫、鸟类和哺乳动物，以及它们在夜空中的活动规律，拓宽学生的知识面。

-《科学探索：夜间飞行》：通过科学实验和观察，让学生了解夜间飞行生物的生理结构和行为特点，培养科学探究精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究