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《广东省教育现代化2035》战略任务.docx

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《广东省教育现代化2035》战略任务

一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

(一)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育战线。在全省教育系统持续分类开展专题培训,健全多层次党的创新理论学习培训体系,提升培训质量和水平。将学习贯彻工作与推进教育现代化工作结合起来,与解决我省实际问题结合起来,在教育教学实践中自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析问题、解决问题。

(二)推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入各级各类学校教育,纳入地方课程教材。办好学校思想政治理论课,加强课程思想政治工作,打造一批习近平新时代中国特色社会主义思想精品课程、示范课堂和示范活动,在大中小学循序渐进加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育。推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育融入学生社团活动,把学生社团建成习近平新时代中国特色社会主义思想的传播阵地。开展形式多样的主题教育活动,强化社会实践教育,在潜移默化中增强情感认同,从小培育和践行社会主义核心价值观.

(三)加强习近平新时代中国特色社会主义思想研究。深化习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、学理化、学科化研究。支持有条件的高校设置党的建设学科方向,设立习近平新时代中国特色社会主义思想研究方向和研究生培养方向。深化“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”研究,把马克思主义中国化必威体育精装版成果及时融入课程教材教学。加强高校马克思主义学院建设,深入推进马克思主义理论研究与建设工程,集聚造就一批具有扎实理论功底和国际交往能力的高端学术带头人,形成一批有理论深度和实践效果的高质量研究成果。注重向社会宣讲党的创新理论研究成果,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。

二、发展具有广东特色的优质教育

(一)全面落实立德树人根本任务。把立德树人融入教育各环节、各领域,将思想政治工作贯穿人才培养全过程。坚定理想信念,增强学生“四个自信”,立志肩负起民族复兴的时代重任。厚植爱国主义情怀,增强学生爱国意识和爱国情感、民族自豪感和自信心。加强品德修养,引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。增长知识见识,激励学生敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。培养奋斗精神,教育引导学生树立高远志向、敢于担当、不懈奋斗、知行合一、自强不息。增强综合素质,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维,促进学生德智体美劳全面发展。将法治教育全面纳入国民教育体系。深入推进安全、文明校园创建。

(二)细化教育质量标准。明晰学生发展核心素养要求,以人才培养质量为核心细化学前教育保教质量标准、中小学各学科学业质量标准和体质健康标准、职业教育人才培养质量标准和多样化高等教育人才培养质量标准。完善各级各类教育生均拨款、师资配备、教学设施设备配置等资源要素标准,健全办学条件标准动态调整机制。

(三)加强课程教材建设。推进大中小学课程建设。严格执行国家课程方案和课程标准,促进学科间融合,推进课程多样化。科学规划广东特色课程和教材体系建设,丰富课程教材教学内容。建立健全校本课程规范,提升校本课程质量。围绕粤港澳大湾区和深圳先行示范区建设,完善产教融合、科教结合的职业教育与高等教育课程开发机制,构建更为灵活开放的课程体系。

(四)创新人才培养方式。创新发展素质教育有效途径。深化教学改革,推行启发式、探究式、参与式、合作式教学方式及走班制、选课制教学组织模式。健全社会资源有效开发配置的政策体系,加大公益设施建设力度,免费向学生开放。大力推进校园文化建设。探索具有特殊才能和潜质学生的发现与培养机制。构建政府保障、学校主导、多方参与的学习困难学生帮扶机制。加强对家长的教育指导服务,引导家长树立正确教育观念,推进家庭学校共同育人。统筹协调社会资源支持服务家庭教育。

(五)完善教育质量评估监测机制。积极稳妥推进中高考改革,完善初高中学业水平考试和综合素质评价制度,健全职业教育“文化素质+职业技能”的评价方式和选拔制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全公平科学、规范有序、监督有力的选拔录取体制机制,实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。完善学校内部质量控制机制,建立全过程全方位人才培养质量反馈监控体系。规范学术评价,营造良好学术氛围。健全人才培养质量监测体系,监测结果与资源投入挂钩。

三、推进教育高质量普及

(一)推动学前教育普及普惠发展。建成和优化广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,加大公办幼儿园和普惠性民办幼儿园学位供给,积极引导民办幼儿园提供普惠性服务,确保常住适龄儿童就近入读普惠性幼儿园需求得到较好满足。遵循学前教育规律,坚持以游戏为基本活动,提升幼儿园科学保教水平,杜绝学前教育小学化。严格幼儿园准入制度,健全并落实幼

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从事石膏建材、电力金具、教学设备等行业技术、销售、行政等工作

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