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学科实践的感性活动基础与育人价值实现
目录
学科实践的感性活动基础与育人价值实现（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、学科实践的感性活动基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1感性活动的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2学科实践中的感性活动表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3感性活动在学科实践中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、感性活动基础的育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1感性活动对知识建构的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2感性活动对情感态度价值观的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3感性活动对创新能力培养的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、育人价值实现的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1教育理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2教学模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3课程资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.4教学评价体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学科实践的感性活动基础与育人价值实现（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．27
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.2研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、学科实践的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1学科实践的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2学科实践对个人成长的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、感性活动在学科实践中的基础作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1感性活动的内涵及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2感性活动如何促进学科实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、感性活动与学科实践的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1感性活动对学科实践的影响路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2学科实践对感性活动发展的反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、学科实践中的感性活动与育人的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.
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