人教版新课程标准高中语文必修四-2 雷雨 (6)教学课件幻灯片PPT.pptx

教学目标：

1了解戏剧知识，把握戏剧冲突。

2品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。3理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。

重点难点：

1通过分析人物语言来把握人物形象。

2认识尖锐的戏剧冲突，理解潜台词的内涵.

第一课时

导入：

窦娥血与泪的控诉犹且在耳，与她相距六百多年的另一位女性也来到我们的课堂，她身处惊涛骇浪之中，她的命运之舟将何去何从，是否会倾覆?

带着对她的关心，让我们一起来学习曹禺先生的话剧----《雷雨》。

任务1:梳理全剧剧情

任务2:梳理人物关系

时间：十九世纪二十年代

时代：帝国主义侵略+半殖民地半封建化+劳动人民处境艰难+人民革命浪潮+无产阶级登上舞台

地点：周公馆

人物：周朴园、鲁侍萍、繁漪、周萍、鲁贵、鲁大海、鲁四凤、周冲

周朴园、鲁侍萍

鲁侍萍、周萍

周萍、鲁大海

周萍、四凤

周冲、周萍

周萍、鲁大海

周朴园、周萍

兄弟

兄妹

父子

母子

恋人

兄弟

恋人

年轻的周

朴园与鲁

侍萍相爱，

生下周萍

30年前

周朴园娶

繁漪，鲁

侍萍带着

出生三天

的孩子被

赶出周家

周朴园与鲁侍萍在对话过程

中各是什么表现、什么心态

周公馆再次相遇

你姓什么?

哦，你，你，你

是一

你——你贵姓?

你是谁?

红。

我姓鲁。

我是从前伺候过老爷的

下人。

我姓鲁，老爷。

我是这儿四凤的妈，老

爷

任务：

1.排出四次问与答的正确顺序。2.分析周朴园的心理变化过程。

奇怪——猜疑——紧张——惊慌失措

设想：

周朴园得知鲁侍萍身份，在看旧照与眼前人之时，可能产生哪些心理活动?

过往-现在；怀想-失望；温情-冷漠；赎罪-自

保；寄托-惊惧；旧情-实利……

矛盾冲突斗争中……

梳理：

周朴园回到现实世界后，是怎么处理他与鲁侍

萍之间的纠葛的?

旧情软化谈判金钱解决

淡化事态发展

严厉、冷漠

以

探究：

1.周朴园对鲁侍萍的感情是真情还是假意?

有过真情，但时过境迁，在现实利益面前，曾经的情感不堪一击。

2.周朴园对鲁侍萍的感情在哪个时刻转变最大?为什么会有这样的转变?

看旧照与眼前人之时

第二课时

任务

1.剧中人物在这场戏中发生了哪些事?

2.周鲁两家矛盾的根源是什么?

3.通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题?

4.品味剧中人物语言：个性化、动作性、潜台词丰富

虚伪、冷酷、自私以现实利益为重。

阶级对立

正直、刚强、倔强、自尊、清醒、反抗精神、富母爱

周朴园鲁大海

周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系

鲁侍萍周萍

爱个赶思下狠

残酷剥削、镇压工人

开除鲁大海

收买罢工代表

罪恶的发家史

矿工代表找董事长谈判

坚信罢工胜利

揭发周朴园的罪恶

周朴园：老谋深算、自私、冷酷、奸诈、贪婪

坚定、勇敢、无私、求实；缺乏斗争经验，鲁莽、幼稚

周朴园

阶级对

立

鲁大海

潜台词“功不可没：助力矛盾冲突+塑造人物形象

我是你的——你打的这个人的妈

欲言又止、谐音掩饰

痛苦、愤恨、失望

无可奈何、百感交集

你是萍——凭——凭什么打我的儿子

个性化动作化丰富性

语言赏析写作训练：

你对各角色在剧中的台词印象最深刻的是哪些，请选出来并进行赏析。

环境的“雷雨”

雷雨人物性格的雷雨

大变动的“雷雨”

渴求自由，冲破封建牢笼；

结语