舞蹈苗族芦笙舞教案.docxVIP

PAGE

1-

舞蹈苗族芦笙舞教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在通过苗族芦笙舞的学习，让学生深入了解和体验苗族文化的独特魅力，培养学生的民族认同感和文化自信。课程将引导学生从舞蹈的历史背景、舞蹈动作的起源和演变、音乐节奏的掌握等方面进行系统学习，通过实践练习，使学生能够熟练地掌握芦笙舞的基本动作和节奏，提高学生的舞蹈表现力和审美能力。

(2)通过学习苗族芦笙舞，学生将掌握舞蹈的基本技巧，包括步伐、手部动作、眼神交流等，从而提高身体协调性和节奏感。同时，课程还将注重培养学生的团队协作能力，因为在芦笙舞的表演中，参与者需要紧密配合，共同完成舞蹈动作。此外，学生将通过参与舞蹈的排练和表演，培养自信心和勇气，学会在众人面前展示自己。

(3)教学过程中，我们将注重理论与实践相结合，让学生在了解芦笙舞的历史文化基础上，通过实际操作，逐步掌握舞蹈动作。此外，课程还将融入跨学科知识，如音乐、历史、地理等，帮助学生从多角度理解苗族芦笙舞的内涵。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握一项新的舞蹈技能，还能增强对传统文化的认识和传承意识，为今后在民族文化传承和创新方面打下坚实基础。

二、教学内容

(1)教学内容首先将介绍苗族芦笙舞的历史背景，包括其起源、发展过程以及在不同地区的变化。通过案例分析，如黔东南苗族侗族自治州的芦笙节活动，展示芦笙舞在苗族社会中的重要地位，以及它如何成为节日庆典和社交活动的重要组成部分。此外，还将介绍芦笙舞的传承方式，如师徒传承、家族传承等，并分析其对社会文化的影响。

(2)在舞蹈动作教学部分，将详细讲解芦笙舞的基本动作，如步伐、手部动作、头部动作等。通过视频教学，展示动作示范，并分析动作的技巧和要领。例如，在步伐教学中，将介绍“踩堂步”、“跳步”等基本步伐，并通过实际操作让学生体会动作的节奏感和身体协调性。此外，还将介绍芦笙舞中的典型动作组合，如“翻跟头”、“旋转”等，并分析其在舞蹈中的作用。

(3)音乐节奏方面，课程将教授芦笙舞常用的音乐节奏和旋律，并引导学生通过听觉辨识和实际操作来掌握节奏。例如，介绍芦笙舞中常用的“快板”、“慢板”等节奏，以及对应的旋律特点。通过实际练习，如跟随音乐节奏进行舞蹈动作，让学生感受音乐与舞蹈的融合。此外，还将介绍芦笙的制作工艺和演奏技巧，让学生了解芦笙舞音乐背后的文化内涵。

三、教学过程

(1)教学过程开始于对苗族芦笙舞的引入，教师首先通过多媒体展示苗族芦笙舞的历史图片和视频资料，让学生对这一传统舞蹈有一个直观的认识。随后，教师会详细介绍芦笙舞的起源、发展历程以及其在苗族社会中的地位，如黔东南苗族侗族自治州的芦笙节，每年吸引数十万游客和当地居民参与，是苗族文化的重要展示窗口。在此环节，教师会结合具体案例，如2019年黔东南州苗族芦笙节的统计数据，强调芦笙舞在苗族文化传承中的重要性。

(2)接下来是舞蹈动作的学习环节。教师将带领学生进行热身活动，确保学生在学习舞蹈动作时身体状态良好。随后，教师会逐一讲解芦笙舞的基本动作，如步伐、手部动作、头部动作等，并通过现场示范和视频播放，让学生跟随学习。在实际操作中，教师会根据学生的掌握程度进行分组教学，每组学生跟随教师进行动作练习。例如，在步伐教学环节，教师会指导学生进行“踩堂步”、“跳步”等基本步伐练习，每组学生在教师的指导下进行反复练习，直至掌握动作要领。

(3)在音乐节奏的学习环节，教师会教授芦笙舞常用的音乐节奏和旋律，并通过现场演奏芦笙，让学生感受音乐与舞蹈的融合。教师会引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，从而提高学生的音乐节奏感。在教学过程中，教师会结合具体案例，如2018年苗族芦笙舞音乐比赛的数据，分析不同节奏和旋律在舞蹈中的作用。此外，教师还会组织学生进行分组练习，每组学生根据所学音乐节奏进行舞蹈编排，培养学生的创新能力和团队协作精神。在课程结束时，教师会组织学生进行集体表演，展示学习成果。