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写事作文指导教案优秀范文

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学步骤与过程学生练习与作业布置教师评价与反馈

01教学目标与要求

学习如何选取典型事件，进行深入的剖析和挖掘，提升作文的立意和深度。培养学生对语言的敏感度和表达能力，提高作文的语言水平和感染力。掌握写事作文的基本要素和写作技巧，能够清晰、准确地叙述事件。知识与技能目标

通过讲解、示范、讨论等多种教学方式，引导学生积极参与学习和思考。采用小组合作、互评互改等学习方式，提高学生的合作能力和自主学习能力。鼓励学生多读多写，通过大量的阅读和写作实践，提升作文水平。过程与方法目标

培养学生热爱生活、关注身边人和事的情感态度，激发学生的写作兴趣和创作欲望。引导学生树立正确的价值观和人生观，通过写作传递积极向上的思想和情感。培养学生的审美情趣和文化素养，提高学生的综合素质和人文精神。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

03写事作文的结构安排和写作技巧讲解写事作文的结构安排，包括开头、主体、结尾等部分，同时介绍一些常用的写作技巧，如设置悬念、刻画细节等。01写事作文的基本概念和特点介绍写事作文的定义、分类及特点，帮助学生理解写事作文的写作目的和要求。02写事作文的素材选取和加工指导学生如何从生活中选取典型、有趣的事件作为写作素材，并对其进行合理的加工和剪裁。教学内容

强调素材的真实性和典型性，指导学生学会从生活中挖掘有趣的事件，并进行合理的加工和剪裁。重点讲解写事作文的结构安排和写作技巧，帮助学生掌握如何组织文章结构、运用写作技巧提升文章吸引力。教学重点结构安排和写作技巧素材的选取和加工

素材的加工和剪裁学生可能难以判断哪些素材应该保留、哪些应该删减，以及如何对素材进行合理的加工和剪裁。写作技巧的灵活运用学生可能难以灵活运用所学的写作技巧，写出具有吸引力和感染力的文章。教学难点

03教学方法与手段

通过生动的故事、有趣的游戏或引人入胜的多媒体手段，创设与写作主题相关的情境，激发学生的写作兴趣。创设情境引导学生围绕写作主题展开深入思考，鼓励他们提出自己的见解和想法，激发他们的思维活力。启发思考鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的写作模式和框架，创作出具有个性和新意的作品。鼓励创新激活思维，激发兴趣

精选与写作主题相关的优秀范文，引导学生进行阅读和分析，帮助他们领悟写作的技巧和方法。阅读引导仿写训练读写互动让学生模仿范文的写作风格和表现手法，进行有针对性的仿写训练，提高他们的写作水平。组织学生进行读写互动活动，如读后感、故事续写等，促进他们读写能力的协同发展。030201读写结合，从读悟写

观察能力表达能力修改能力写作习惯培养能力，养成习惯引导学生学会观察生活、观察社会、观察自然，培养他们的观察能力和发现美的眼睛。教会学生如何修改自己的作文，培养他们的自我反思和修正能力，使他们的作品更加完善。通过大量的写作实践，提高学生的书面表达能力，使他们能够准确、生动地表达自己的思想和情感。培养学生良好的写作习惯，如定时写作、坚持写作、反思写作等，使写作成为他们生活的一部分。

04教学步骤与过程

通过回顾学生已学过的写人作文知识，自然过渡到写事作文的学习。导入新课阐述本节课的学习目标，即掌握写事作文的基本方法和技巧，能够写出一篇内容具体、条理清晰、有真情实感的记事文章。明确目标导入新课，明确目标

引导学生阅读教材，了解写事作文的基本要求和注意事项。阅读教材强调写事作文要围绕中心意思选材，注意详略得当，内容要具体，条理要清晰，表达出真情实感。明确要求阅读提示，明确要求

让学生在小组内交流自己选定的写作材料，互相评议和补充。小组交流每组选派代表在全班汇报交流，其他同学可以提出问题和建议。全班汇报教师对学生的汇报进行点评和总结，强调写事作文的要点和技巧。教师点评汇报交流，读写结合

习作指导，范文引路习作指导教师结合具体例子，详细讲解如何围绕中心意思选材、如何安排详略、如何写出具体内容和清晰条理等写事作文的要点和技巧。范文引路教师出示一篇优秀的写事作文范文，引导学生欣赏和学习范文的写作方法和表达技巧。学生练习让学生根据所学知识和范文示例，完成一篇写事作文的初稿。教师点评教师对学生的初稿进行点评和指导，帮助学生进一步改进和完善自己的作文。

05学生练习与作业布置

小练笔描述一个场景让学生在课堂上描述一个熟悉的场景，例如校园的一角或家庭的客厅，要求细致入微地描绘环境、氛围和人物。编写对话提供两个角色和情境，让学生编写一段对话，注意对话的流畅性、逻辑性和人物性格的塑造。叙述一件小事让学生回忆并叙述一件生活中的小事，要求讲述事情的经过、自己的感受和其中的意义。

大作文命题作文：给出命题，如“难忘的一天”、“我的老师”等，让学生围绕命题展开思路，构思一篇完整的作文。材料作文：