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《瓶花》综合拓印教学设计

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编订:JinTaiCollege

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《瓶花》综合拓印教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教学内容：

《瓶花》——综合拓印

二、教学目的：

通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及瓶花综合拓印一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）

。

三、教学重点：

使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计瓶花综合拓印画面。

四、教学难点：

综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象瓶花综合拓

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印。

五、教学教具：

瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。

六、教学过程：

第一节

一、组织教学：

检查学生课前准备的学习用品。

二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能瓶花综合拓印：

中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。

板书课题：《瓶花》（综合拓印）

三、讲授新课：

本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。

1、什么叫综合拓印呢？

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（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。）

2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。

3、讲解综合拓印的制作方法：瓶花综合拓印利用步骤图讲授。

（1）构思画稿：

瓶花是规定的题材，通过“花”表现什么主题？

（以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发，如梅花象征不畏强暴的坚强性格，荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质，牡丹象征宝贵等；又可通过画面的构成形式表达主题，如教材中的左上图，大红的鲜花组成圆形的主题，表现出团结一心、幸福美满的意念。）

通过欣赏使学生创作思路得到启发启发，理解构思画面必须立意巧妙，主题鲜明。瓶与花，花是主体。必须通过主体的造型

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,表达主题。

（2）形式美的创造：

第一步：按稿制版，着意选择不同肌理材料，如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等，制成综合拓印底版。

第二步：拓印。着意处理色调，用色彩语言表达主题，用色要有目的，不能乱用。

一般版画的底色多是深、重的，在拓印前，可将画纸涂上所需要的底色，再进行拓印。

教师示范全过程。

小结：让学生齐读课文，指名读“拓印方法”，对不明白的地方让学生发问，由教师解答。

四、布置作业，教师辅导：

本课以瓶花为题材，确定主题，创作画稿，同时考虑材料的选用，色调的设计。

重点培养学生的创造性。

五、评讲：

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重在鼓励创新，宣布下一节课任务为制版、拓印，要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具，课后作好准备，在上第二节课时带齐。

第二节

继续前课，完成底版制作，拓印出作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。

一、组织教学：检查学生是否带齐学习工具，检查画稿完成的情况。

二、学生继续作业：

教师指导学生按画稿制版，在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序，才允许拓印，学生作业时出现的困难，教师必须给予具体指导，多加鼓励。

三、展览学生作业。指名学生自己评述。

教师小结本课作业情况，鼓励作业有创新意识的学生。

七、板书：

瓶花——综合拓印

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一、步骤图

二、基本方法：

三、注意事项：

八、后记：

学生动手制作的兴趣浓厚，并且在前一节课的基础上，学生对本节课的教学重难点较易掌握，并且注意了教室的卫生。

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