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新高考新结构命题下的
圆锥曲线解答题综合训练
(7类核心考点精讲精练)
在新课标、新教材和新高考的“三新”背景下,高考改革又一次具有深度的向前推进。这不仅仅是一场考试形式的变革,更是对教育模式和教育理念的全面革新。
当前的高考试题设计,以“三维”减量增质为核心理念,力求在减少题目数量的同时,提升题目的质量和考查的深度。这具体体现在以下三个方面:
三考
题目设计着重考查学生的知识主干、学习能力和学科素养,确保试题能够全面、客观地反映学生的实际水平。
三重
强调对学生思维深度、创新精神和实际应用能力的考查,鼓励学生不拘泥于传统模式,展现个人的独特见解和创造力。
三突出
试题特别突出对学生思维过程、思维方法和创新能力的考查,通过精心设计的题目,引导学生深入思考和探索,培养逻辑思维和创新能力。
面对新高考新结构试卷的5个解答题,每个题目的考查焦点皆充满变数,无法提前预知。圆锥曲线版块作为一个重要的考查领域,其身影可能悄然出现在第15题中,作为一道13分的题目,难度相对较为适中,易于学生入手。同样不能忽视的是,圆锥曲线版块也可能被置于第18、19题这样的压轴大题中,此时的分值将提升至17分,挑战学生的解题能力和思维深度,难度自然相应加大。
面对如此多变的命题趋势,教师在教学备考过程中必须与时俱进。不仅要深入掌握不同题目位置可能涉及的知识点及其命题方式,更要能够灵活应对,根据试题的实际情况调整教学策略。本文基于新高考新结构试卷的特点,结合具体的圆锥曲线解答题实例,旨在为广大师生提供一份详尽的圆锥曲线解答题综合训练指南,以期在新高考中取得更好的成绩。
考点一、弦长及面积问题
1.(2024·浙江·二模)已知点为抛物线与圆在第一象限的交点,另一交点为.
(1)求;
(2)若点在圆上,直线为抛物线的切线,求的周长.
2.(2024·江西·模拟预测)已知双曲线的离心率为2,顶点到渐近线的距离为.
(1)求的方程;
(2)若直线交于两点,为坐标原点,且的面积为,求的值.
3.(2024·湖南衡阳·模拟预测)已知双曲线与椭圆共焦点,点、分别是以椭圆半焦距为半径的圆与双曲线的渐近线在第一、二象限的交点,若点满足,(为坐标原点),
(1)求双曲线的离心率;
(2)求的面积.
4.(2024·河北·模拟预测)已知直线过椭圆的右焦点,且交于两点.
(1)求的离心率;
(2)设点,求的面积.
5.(2024·四川南充·一模)已知动点与定点的距离和P到定直线的距离的比是常数,记点P的轨迹为曲线C.
(1)求曲线C的标准方程;
(2)设点,若曲线C上两点M,N均在x轴上方,且,,求直线FM的斜率.
6.(2024·陕西安康·模拟预测)已知椭圆的左?右顶点分别为,左?右焦点分别为是椭圆上一点,,直线的斜率为.
(1)求椭圆的方程;
(2)若过右焦点的直线与椭圆交于点,直线交于点,求当时,的值.
考点二、中点弦问题
1.(2024·贵州黔南·二模)已知抛物线:()的焦点为,过焦点作直线交抛物线于两点,为抛物线上的动点,且的最小值为1.
(1)抛物线的方程;
(2)若直线交抛物线的准线于点,求线段的中点的坐标.
2.(2024·云南昆明·模拟预测)已知双曲线E:的右焦点为,一条渐近线方程为.
(1)求双曲线E的方程;
(2)是否存在过点的直线l与双曲线E的左右两支分别交于A,B两点,且使得,若存在,求出直线l的方程;若不存在,说明理由.
3.(2024·浙江·模拟预测)已知双曲线C:,圆,其中.圆与双曲线有且仅有两个交点,线段的中点为.
(1)记直线的斜率为,直线的斜率为,求.
(2)当直线的斜率为3时,求点坐标.
4.(23-24高二上·黑龙江佳木斯·期中)已知椭圆的两个焦点分别为,且椭圆过点.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)过点作直线交椭圆于两点,是弦的中点,求直线的方程.
5.(2024·河北沧州·模拟预测)已知直线与椭圆相交于两点,为弦的中点,为坐标原点,直线的斜率记为.
(1)证明:;
(2)若,焦距为.
①求椭圆的方程;
②若点为椭圆的右顶点,,且直线与轴围成底边在轴上的等腰三角形,求直线的方程.
6.(2024·山西长治·模拟预测)已知椭圆E:x2a2+y2b2=1ab
(1)求椭圆E的方程;
(2)若AB的中点坐标为,求直线l的方程;
(3)若直线l方程为,过A、B作直线的垂线,垂足分别为P、Q,点R为线段PQ的中点,求证:四边形ARQF为梯形.
考点三、轨迹问题
1.(2024·广东·模拟预测)已知,直线交于点,且直线的斜率之积为,点的轨迹记为曲线.
(1)求的方程.
(2)不过点的直线与交于两点,且直线与的斜率之和为,试问直线是否过定点?若是,求出该定点坐标;若不是,请说明理由.
2.(2024·河北衡水·模拟预测)已知圆,过的直线与圆交于两点,过
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