4.4呼吸与运动 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版.docx

4.4呼吸与运动说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《呼吸与运动》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学四年级上册大象版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将通过生动有趣的实验和讲解，引导学生了解呼吸与运动之间的关系，掌握呼吸的基本原理，以及运动对呼吸系统的影响。课程内容紧密联系大象版四年级上册科学教材，旨在提高学生的实践操作能力和科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和健康生活方式。通过探究呼吸与运动的关系，学生将提升观察、实验和推理的能力，培养对科学现象的好奇心和探究精神。同时，学生将了解运动对呼吸系统的作用，增强健康意识，形成积极的生活态度和良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体的基本结构和功能，包括人体的呼吸系统组成和基本作用。他们对呼吸的概念有初步的认识，并能够描述呼吸的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对身边的自然现象充满好奇心，对于探索身体奥秘的兴趣较浓。他们在观察和实验方面有一定的能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生中可能有视觉、听觉或动手操作的学习风格，需要通过不同的教学活动来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解呼吸与运动之间的精确联系上遇到困难，比如为什么运动时呼吸会加深加快。此外，对于实验操作，学生可能需要指导和练习才能准确地完成实验步骤。同时，将理论知识应用到实际生活中的能力也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解呼吸与运动的基础知识，引导学生进行呼吸频率和深度的实验观察。设计小组讨论活动，让学生分享实验发现，促进互动交流。运用多媒体展示呼吸系统的工作原理，增强直观理解。通过角色扮演游戏，让学生模拟不同运动强度下的呼吸变化，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

首先，我要明确本节课的教学目标和重点，确保教学内容的实用性和针对性。下面是详细的教学过程：

1.导入新课

我会以一个简单的提问开始：“同学们，你们知道我们在运动时呼吸会发生什么变化吗？”让学生思考并回答，然后我会简要回顾呼吸系统的基本知识，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲解呼吸与运动的关系

-我将使用多媒体课件展示呼吸系统的结构和工作原理，让学生直观地了解呼吸过程。

-接下来，我会详细讲解运动对呼吸系统的影响，包括运动时呼吸加深加快的原因。

-在讲解过程中，我会适时提问：“同学们，你们知道为什么运动时我们需要更多的氧气吗？”引导学生思考并回答，加深他们对知识点的理解。

3.实验观察

-我会组织学生进行一个简单的实验，观察运动前后的呼吸频率和深度的变化。

-学生将被分成小组，每组轮流进行实验，记录数据，并与其他小组分享实验结果。

-在实验过程中，我会引导学生观察并记录呼吸的变化，同时提问：“你们在运动后有什么感觉？呼吸有什么不同？”

-实验结束后，我会让学生汇报实验结果，并引导他们总结运动对呼吸系统的影响。

4.小组讨论

-学生将分成小组，讨论以下问题：“运动对呼吸系统有哪些好处？”，“我们在日常生活中应该如何保持良好的呼吸习惯？”

-每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会对每个小组的发言进行点评和总结。

-通过讨论，学生将能够理解运动对呼吸系统的重要性，并学会如何在生活中实践。

5.角色扮演

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同运动强度下的呼吸变化。

-学生将扮演运动员、教练、医生等角色，通过模拟运动场景，体验呼吸的变化。

-角色扮演结束后，我会让学生分享他们的感受，并讨论如何根据不同的运动强度调整呼吸。

6.总结与反馈

-我会邀请学生回顾本节课的主要内容，并提问：“你们今天学到了什么？运动对呼吸系统有哪些影响？”

-学生将有机会提出疑问，我会逐一解答，确保他们理解本节课的知识点。

-最后，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中积极运动，保持良好的呼吸习惯。

7.作业布置

-我会布置一个相关的作业，让学生在家中观察并记录自己运动前后的呼吸变化。

-学生需要将观察结果写成报告，并在下节课上分享他们的发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

在本节课《呼吸与运动》的教学基础上，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

-视频资料：播放关于人体呼吸系统的科普视频，如呼吸过程动画演示、运动时人体内部变化的纪录片等，帮助学生更直观地理解呼吸机制。

-书籍推荐：推荐学生阅读《人体的秘密》、《儿童百科全书》等科普书籍中关于呼吸系统和运动的章节，以拓宽知识面。

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